Образец письменного теста № 4 «Элементы аналитической геометрии на плоскости»
На выполнение работы дается 30 минут. Работа содержит 10 заданий. К заданиям №1—№9 приведены 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении этих заданий надо указать номер верного ответа. В задании №10 возможно более одного верного ответа. №1.Вектор 1) 1 2)
№2.Уравнение 1)
№3.Если длина отрезка АВ равна 10, то координаты начала и конца отрезка могут быть равны соответственно … 1)
№4.Прямая проходит через точки 1)
№5.Если уравнение гиперболы имеет вид 1) 3 2) 2 3) 4 4) 9
№6.Расстояние между точками 1) 4 2) 6 3) 10 4) 1
№7.Даны точки 1)
№8.Радиус окружности, заданной уравнением 1) 4 2) 3 3) 1 4) 2
№9.Полюс полярной системы координат совмещен с началом декартовой системы координат, а полярная ось совпадает с положительной полуосью абсцисс. Тогда точка 1)
№10.Среди прямых
1)
Образец РГР № 1 «Элементы линейной алгебры» №1.Вычислить определитель.
№2.Решить систему линейных уравнений 1) по правилу Крамера; 2) матричным методом; 3) методом Гаусса.
№3.Решить систему линейных уравнений
Теоретические вопросы для подготовки к защите РГР №1 «Элементы линейной алгебры» 1. Определение определителей 2-ого и 3-его порядков. Свойства определителей. 2. Определения минора и алгебраического дополнения элемента определителя. 3. Правило Крамера решения систем линейных уравнений. 4. Понятие матрицы. Виды матриц. 5. Действия над матрицами. 6. Определение обратной матрицы. План нахождения обратной матрицы. 7. Решение систем линейных уравнений матричным методом. 8. Метод Гаусса решения систем линейных уравнений.
Задачи для подготовки к защите РГР № 1 «Элементы линейной алгебры» №1.Выполните действия: 1) 2) №2.Решите систему линейных уравнений 1) по правилу Крамера; 2) с помощью обратной матрицы; 3) методом Гаусса. Образец РГР № 2 «Элементы векторной алгебры» Используйте параметры: n=2, m=3, l=4. №1.Дано:
№2.Дано:
Найти длину и направляющие косинусы вектора
№3.Дано: А ( B ( C ( D (0,
Теоретические вопросы для подготовки к защите
Популярное: Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение... Модели организации как закрытой, открытой, частично открытой системы: Закрытая система имеет жесткие фиксированные границы, ее действия относительно независимы... Организация как механизм и форма жизни коллектива: Организация не сможет достичь поставленных целей без соответствующей внутренней... ![]() ©2015-2024 megaobuchalka.com Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (882)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |