Результаты анализа линеаризованных уравнений
Рассматривая линеаризованное уравнение (4), прежде всего отметим, что линейная модель системы ФАПЧ является частным случаем линейного следящего фильтра. Свойства таких устройств уже изучались в курсе Радиотехника. Поэтому здесь остановимся лишь на некоторых особенностях, характерных именно для систем ФАПЧ. Из уравнений (5б)-(8б) обычно находят комплексные (симиволические) коэффициенты передачи, связывающие любые пары выходного и входного сигналов системы ФАПЧ. Они задают АЧХ, ФЧХ и Безразмерный коэффициент, связывающий вариации начальной фазы (и вариации частот) колебаний ГУНа и входного радиосигнала при условии Его знание позволяет оценить точность подстройки ГУНа под входной радиосигнал, как в отсутствие, так и при наличии шумовой помехи. Принцип и результаты оптимизации параметров линеаризованных систем ФАПЧ с рассматриваемыми ПФ с целью обеспечения минимума ошибки слежения при наличии входной шумовой помехи изложены, например, в [3]. Поскольку девиация частоты ГУНа следит за девиацией частоты входного радиосигнала и пропорциональна управляющему напряжению Если к выходу демодулятора ЧМ сигнала подключить интегратор с коэффициентом передачи Данный коэффициент имеет размерность В/рад. Из выражений (11) и (12) видно, что эти коэффициенты можно выразить через коэффициент А. Система ФАПЧ без петлевого фильтра: Б. Система с петлевым фильтром в виде интегрирующей цепи (рис. 2а):
В. Система ФАПЧ с петлевым фильтром в виде пропорционально-интегрирующей цепи (рис. 2б и рис. 2в): Г. Система ФАПЧ с двумя интеграторами: где Аналогично записываются коэффициенты передачи для других приложений системы ФАПЧ, например, для частотного модулятора, у которого
Моделируемые схемы Данная работа выполняется на ЭВМ с помощью программы Micro Cap v.6 Demo. Используются три следующих файла. Файл Lab87_1.cir содержит схему, приведенную на рис. 5. Схема имеет:
Рис. 5
В свою очередь данная система ФАПЧ содержит:
Файл Lab87_2.cir содержит схему, приведенную на рис. 6. Схема содержит: – ФД (перемножитель Х7), ПФ (цепь
Рис. 6
Файл Lab87_3.cir содержит схему, приведенную на рис. 7. Данная схема имеет:
Рис. 7
Задание 1. Вызвать файл Lab87_1cir и провести следующие исследования. 1.1. Определить полосу захвата и полосу удержания систем ФАПЧ без дополнительного ЧД с указанными ниже ПФ в отсутствие помех. Для этого установить коэффициент передачи сумматора Х19 по входу напряжения 1.1.1. Смоделировать систему ФАПЧ без ПФ. Для этого подключить к входу напряжения 1.1.1.1.Определить полосу захвата данной системы ФАПЧ. Для этого подключить к входу модулятора источник V2 меандра (SQUARE). Установить амплитуду меандра равной 2 В. (В таком случае система ФАПЧ входит в режим синхронизации.) Длительность развертки по оси времени установить 2 мс. Осуществить наблюдение осциллограмм: модулирующего сигнала (точка in1), входного радиосигнала (точка in), выходного сигнала демодулятора ЧМ сигнала (точка fd1) и выходного колебания ГУНа (точка a). Увеличивая последовательными шагами амплитуду меандра и наблюдая осциллограммы только в точках in1 и fd1, измерить амплитуду меандра, при которой система ФАПЧ уже не может захватить входной радиосигнал. Пересчитать это значение в величины 1.1.1.2. Определить полосу удержания данной системы ФАПЧ. Для этого подключить к входу модулятора источник V10 треугольного модулирующего сигнала (TRIANGLE).Установить его амплитуду порядка 3-5 В и длительность развертки по оси времени 2 мс. Осуществить наблюдение осциллограмм в точках in1 и fd1. Измерить величину модулирующего сигнала, при которой происходит срыв сопровождения сигнала, а также величину ошибки сопровождения до момента срыва. Рассчитать величины 1.1.1.3. Изучить поведение системы ФАПЧ на границе полосы захвата и удержания при наличии шумовой помехи. Для этого установить коэффициент передачи сумматора Х6 по входу шума, равным единице. Для двух-трех действующих значениях шума (вторые параметры в генераторах шума, одновременно устанавливаемые в обоих генераторах Х5 и Х8) осуществить наблюдение в точках in и fd1 при длительности развертки по времени 6 мс. Выявить наличие или отсутствие явлений экстрасистолии или тахикардии. 1.1.2. Смоделировать систему ФАПЧ с ПФ в виде интегрирующей цепи, либо с ПФ в виде пропорционально-интегрирующей цепи. Для этого, в первом случае, подключить к входу напряжения Определить полосу захвата и полосу удержания выбранной системы ФАПЧ. Для этого повторить выполнение пунктов 1.1.1.1. и 1.1.1.2 для этой системы. 1.2. Исследовать систему ФАПЧ с двумя интеграторами, смоделировав ее для случая k =1, B = 1e4. Для этого установить коэффициенты передачи по обоим входам сумматора Х13, равными единице. К его первому входу подключить интегратор Х9 с коэффициентом передачи 1e4, а ко второму входу выход цепи 1.2.1. Исследовать особенности режима захвата данной системы ФАПЧ в отсутствие входного шума. Для этого установить коэффициент передачи сумматора Х6 по входу шума равным нулю. Подключить к входу модулятора источник меандра V2 (SQUARE). Увеличивая поочередными шагами амплитуду меандра, начиная с 2 В, и наблюдая осциллограммы в точках in1 и fd1 на временном интервале 2 мс, убедиться в ином характере процесса захвата в этой системе ФАПЧ по сравнению с предыдущими системами. Измерить амплитуду меандра, при которой время вхождения в синхронизм начинает превышать 0.3 мс. 1.2.2. Исследовать реакцию данной системы ФАПЧ на линейный закон возрастания частоты входного радиосигнала в отсутствие шумовой помехи. Для этого подключить к входу модулятора источник V10 треугольного модулирующего сигнала (TRIANGLE). Варьируя амплитуду такого модулирующего сигнала, и наблюдая осциллограммы в точках in1 и fd1, изучить реакцию системы на данный сигнал. Оценить характер и величину ошибки сопровождения. Зафиксировать скорость изменения частоты входного сигнала, при которой происходит срыв сопровождения. 1.2.3. Исследовать данную систему ФАПЧ в режиме демодуляции гармонического ЧМ сигнала в отсутствие и при наличии шумовой помехи. Для этого подключить к модулятору источникV9 синусоидального сигнала (SIN). Установить амплитуду этого сигнала, равную 2 В. Установить длительность развертки по времени 6 мс. Изменяя последовательными шагами частоту модулирующего сигнала от 250 Гц до 10 кГц и измеряя амплитуды и относительный фазовый сдвиг модулирующего и демодулированного сигналов (в точках in1 и fd1), качественно построить АЧХ и ФЧХ данного демодулятора. Оценить величины верхней граничной частоты и Подключить к входу системы ФАПЧ шумовую помеху. Для нескольких действующих значений помехи и нескольких значений частоты модуляции осуществить наблюдение осциллограмм в точках in1 и fd1. Отметить характер и величины ошибок сопровожде- ния сигнала, а также наличие или отсутствие случаев экстрасистолии и тахикардии. 1.2.4. Исследовать режим захвата в данной системе ФАПЧ при использовании дополнительного ЧД. 2. Вызвать файл Lab87_2.cir. Ознакомиться с представленной схемой. 2.1. Установить амплитуду модулирующего сигнала 2 В, длительность развертки по времени 6 мс и осуществить наблюдение осциллограмм: модулирующего сигнала (точка in1), входного радиосигнала (точка in), выходного сигнала демодулятора ЧМ сигнала (точка fd2) и выходного колебания ГУНа (точка b). 2.2. Предложить методику измерения для данной системы ФАПЧ величины 3. Вызвать файл Lab87_3.cir. Ознакомиться с данной схемой. Для этого отключить источник шума от входа системы, установив коэффициент передачи сумматора Х6 по входу шума, равным нулю. Изучить осциллограммы: АМ сигнала (точка in1), входного и выходного радиосигналов системы ФАПЧ (точки in, a) и выходного сигнала демодулятора (точка out). Оценить время вхождения в синхронизм и все параметры выходного сигнала демодулятора. Предложить выражение для коэффициента передачи идеального демодулятора на линеаризованной системе ФАПЧ. Сопоставить результаты измерений и предложенной гипотезы. 3.2. Подключить источник шума к системе ФАПЧ. Проследить влияние шума на длительность вхождения в синхронизм и степень искажения выходного сигнала.
Список литературы
1. Радиотехнические цепи и сигналы. Уч. пособие для вузов/Д.В.Васильев, М.Р.Витоль, Ю.Н.Горшенков и др. Подред. К.А.Самойло. – М.: Радио и связь, 1982.
Популярное: Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение... Модели организации как закрытой, открытой, частично открытой системы: Закрытая система имеет жесткие фиксированные границы, ее действия относительно независимы... Почему двоичная система счисления так распространена?: Каждая цифра должна быть как-то представлена на физическом носителе... ![]() ©2015-2024 megaobuchalka.com Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (216)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |