Рекомендации по разработке образовательных программ по паллиативной медицине в европейских медицинских вузах

2019-05-24

274

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 41 42 43 44 454647 48 49 50 Следующая ⇒

3. Психосоциальные и духовные аспекты: 20%

Должны знать	Должны понимать

• Психологические реакции, которые воз-	Что такое автономия пациента
никают при развитии хронической болез-	Что такое «говорить правду»
ни, переживании горя и потери	Что такое индивидуальность пациента
• К чему приводит потеря самостоятельно-	Уязвимое самоуважение пациента
сти пациента, его роли в семье, изменение	Значение жизненной силы и
внешности, сексуальности и самооценки	сексуальности
• Перемены, происходящие в семье	Бережное отношение к чувствам паци-
• Этнические, социальные и религиозные	ента и его родственников
различия	Внимательное отношение к нуждам па-
• Как при необходимости помочь пациен-	циента и его родственников
там и их родственникам преодолеть прак-	Сложности социальной ситуации, в ко-
тические, финансовые трудности, решить	торой находится пациент
юридические вопросы	Идею «ячейки» при оказании помощи
В частности организовать социальную	Важную роль, которую играют члены
поддержку и юридические консультации	семьи в обеспечении качества жизни
для помощи в оформлении завещания	пациента
или пересмотра требований по выплате	Специфические потребности детей
компенсаций, которые иногда возникают в
экстренном порядке по мере приближения
конца жизни
• Как организовать получение больнич-	Проблемы, обусловленные тяжелой бо-
ного листа или приезд родственников или	лезнью и процессом умирания
друзей из другого района страны или из-за	Что такое качество жизни в паллиатив-
рубежа для того, чтобы они смогли наве-	ной помощи, важность поддержания
стить умирающего человека	качества жизни
• Стратегии преодоления
• Горе и тяжелая утрата как процесс, кото-	Какие стратегии работы с родственни-
рый переживает каждый человек	ками пациентов, переживающих горе,
• Преждевременный траур/горе	эффективны, а какие нет, в том числе с
• Факторы риска развития патологическо-	детьми
го горя	– в начале заболевания
	– в течение заболевания
	– во время процесса умирания
	пациента
	– после смерти пациента
• Духовность	Различия между духовностью и
– надежда	религией
– воспоминания о прожитой жизни	Духовность врача
– вера	Духовность пациента
– смысл жизни
– ощущение согласованности/связи

135

Документ 4

4. Этические и юридические вопросы: 5%

Должны знать	Должны понимать
• Обсуждение вопросов, связанных с	Этические аспекты принятия решений
принятием решений в конце жизни, в	по медицинским вопросам
частности, прекращения, отмены или	Собственные этические убеждения
отказа от назначения лечения	Собственное отношение к смерти и
• Корректные способы обсуждения	умиранию
и реализации указаний не проводить
сердечно-легочную реанимацию (DNACPR
или DNR)
• Исследование принятия решений
уполномоченными на то лицами,
заблаговременных распоряжений и
заблаговременного планирования
помощи
• Различия между принятой практикой	Размышлять о роли врача, которую он
паллиативной помощи и эвтаназией	играет при оказании помощи пациентам
• Этические и юридические различия	в конце жизни
в национальном и международном
контексте
• Эвтаназия
• Суицид при содействии врача
5. Общение: 15%

Должны знать	Должны понимать
• Модели общения	Восприятие пациентом своей болезни
• Виды общения:	Собственные недостатки и сильные
– вербальное	стороны в восприятии ситуации, общении
– невербальное	и заблаговременном планировании
• Общение в специфических ситуациях:	помощи

– информирование пациента, сообще-ние о прогнозе

– принятие решений

– конфликт и разрешение конфликта

– беседы с родственниками

6. Командная работа и саморефлексия: 5%

Должны знать	Должны понимать
• Как работать в команде	Необходимость работать в команде
	Опасность конфликтов при выполнении
	своей работы
	Процесс принятия решений
	Возможность выслушать друг друга в
	команде

136

2019-05-24

274

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 41 42 43 44 454647 48 49 50 Следующая ⇒

Обсуждение в статье: Рекомендации по разработке образовательных программ по паллиативной медицине в европейских медицинских вузах

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓