| Симптомы клинического проявления вредных привычек.
| Неправильная речевая артикуляция
| Неправильная поза тела и на рушение осанки
| Неправильное глотание и привычка давления языком на зубы
| Привычка сосания пальцев
| Привычка сосания и прикусывания губ, щек, предметов
|
| 1. Нарушение осанки, наклон головы вперед.
|
|
|
|
|
|
| 2 Привычное положение нижней челюсти.
|
|
|
|
|
|
| 3. Гиперфункция мимических мышц, двойной подбородок.
|
|
|
|
|
|
| 4 Наличие шепелявости, картавости. Прокладывание языка между зубами.
|
|
|
|
|
|
| 5. Увеличенный шейный и грудной изгиб позвоночника, опущенная голова, опущенные и сдвинутые вперед плечи, западающая грудная клетка, отстающие от груди лопатки, свисающий живот.
|
|
|
|
|
|
| 6. Движения головой. Гримасничанье. Сморщенный лоб.
|
|
|
|
|
|
| 7. Прокладывание языка между зубами.
|
|
|
|
|
|
| 8. Возможны локальные участки кровоизлияний на слизистой оболочке гy6, щек.
|
|
|
|
|
|
| 9. Возможен характерный рисунок кожи пальца от ее мацерации.
|
|
|
|
|
|
| 10. Выступание или западение подбородка.
|
|
|
|
|
|
| 11. Симптом «наперстка».
|
|
|
|
|
|
Задача № 17. Укажите методы выявления ниже перечисленных вредных привычек?
| Вредные привычки
| Опрос больного
| Проба с ворсинками ваты
| Проба с проглатыванием слюны, воды
| Общий осмотр
| Осмотр полости рта
| Устный счет, декламация стихов
| Проба с сомкнутыми губами
| Осмотр пальцев
рук
|
| 1. Неправильная речевая артикуляция.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2. Привычка сосания пальцев.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3. Неправильное положение нижней челюсти и языка в покое
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4. Привычка сосания и прикусывания губ, щек, предметов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5. Ротовое дыхание.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6. Неправильная поза тела и нарушение осанки.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7. Неправильное глотание и привычка давления языком на зубы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8. Привычка сосания и прикусывания языка.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача № 16. Симптомы клинического проявления каких привычек нижеперечислены?
| Симптомы клинического проявления вредных привычек
| Привычка сосания и прикусывания языка
| Ротовое дыхание
| Нарушение функции жевания
| Неправильное положение нижней челюсти и языка в покое
|
| 1. Слабая круговая мышца рта.
|
|
|
|
|
| 2. Гладкий кончик языка, сосочки не выражены, точечные кровоизлияния.
|
|
|
|
|
| 3. Возможны деформации зубных рядов и прикуса.
|
|
|
|
|
| 4. Выступающий или западающий подбородок.
|
|
|
|
|
| 5. Метеорологический хеилит.
|
|
|
|
|
| 6. Увеличение высоты нижней трети лица.
|
|
|
|
|
| 7. Напряжение мимических мышц.
|
|
|
|
|
| 8. Отсутствуют движения ворсинок ваты, приближенных к носовым ходам.
|
|
|
|
|
| 9. Асимметрия лица
|
|
|
|
|
| 10. При сомкнутых губах отмечается подвижность крыльев носа
|
|
|
|
|
| 11. Несовпадение резцовых ли линий.
|
|
|
|
|
Задача №18. Методы и средства устранения каких вредных привычек нижеперечислены?
| Методы и средства устранения вредных привычек
| Ротовое дыхание
| Привычка сосания и прикусывания языка
| Неправильная речевая артикуляция
| Неправильное положения нижней челюсти и языка в покое
|
| 1. Миогимнастика.
|
|
|
|
|
| 2. Подвижные игры.
|
|
|
|
|
| 3. Своевременная санация ЛОР-органов.
|
|
|
|
|
| 4. Наложение в полость рта ортодонтических аппаратов с заслонками для языка.
|
|
|
|
|
| 5. Логопедическое лечение.
|
|
|
|
|
| 6. Ортодонтическое лечение.
|
|
|
|
|
Задача № 19. Методы и средства устранения каких вредных привычек нижеперечислены?
| Методы, средства устранения вредных привычек
| Неправильная поза тела и нарушение осанки
| Привычка сосания пальцев
| Нарушение
функции жевания
| Привычка сосания и прикусывания губ, щек, предметов
| Неправильное глотание и привычка давления языком на зубы
|
| 1. Лечебная гимнастика.
|
|
|
|
|
|
| 2. Метод убеждения о вредности привычки.
|
|
|
|
|
|
| 3. Миогимнастика.
|
|
|
|
|
|
| 4. Наложение в полости рта ортодонтических аппаратов с заслоном для языка.
|
|
|
|
|
|
| 5. Обучение интенсивному жеванию двустороннему, равномерному.
|
|
|
|
|
|
| 6. Психотерапия. Гипноз.
|
|
|
|
|
|
| 7. Подвижные игры.
|
|
|
|
|
|
| 8. Наложение на локтевой сустав картонных лангет.
|
|
|
|
|
|
Ll. УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ.
| Содержание задач
|
Оснащение
|
| 1. Какие функциональные нарушения или вредные привычки способны сформировать данную деформацию зубочелюстной системы ребёнка.
2. Какие вредные привычки могут быть устранены с помощью предложенных аппаратов
| 1. Контрольно - диагностические модели
2. Набор ортодонтических аппаратов профилактического назначения.
|
IV. КЛИНИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ (ситуационные)
Пример:
1. При проведении функциональной клинической пробы с проглатыванием слюны у ребенка 5 лет в момент глотания морщится лоб, закрываются глаза, появляется «симптом наперстка».
Как следует расценить эти данные?
Каковы действия стоматолога-педиатра?
2. У ребенка 6 лет при внешнем осмотре определяется утолщение основания носа, полуоткрытый рот. Губы сухие, в углах рта заеды. Со слов родителей, ребенок спит с открытым ртом.
Какую функциональную пробу следует провести?
Какой фактор риска имеется?
Каковы действия стоматолога-педиатра?
3. Ребенок 4 лет 8 месяцев сосет большой палец левой руки. Со слов родителей, они не в состоянии устранить эту вредную привычку: беседы не эффективны, при одевании на ночь рукавичек, ребенок сосет постельное белье.
Определите действие стоматолога-педиатра
Что необходимо рекомендовать родителям, работникам дошкольного учреждения?
ТЕМА: МИОГИМНАСТИКА. КАК МЕТОД ПРОФИЛАКТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ДЕФОРМАЦИИ