Лабораторная работа № 2. СОСТАВЛЕНИЕ МОДУЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО ПРЕДМЕТУ

СОСТАВЛЕНИЕ МОДУЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО ПРЕДМЕТУ

Цель работы

научиться создавать модульные программы по предмету.

Оборудование и материалы

учебники по предмету

Задания

1. Выполните тестовые задания:

1. Технология модульного обучения

1) технология, сущность которой заключается в рационализации учебного труда учащихся за счет включения их в самостоятельную работу (индивидуальную, парную, групповую) по модульной программе, предусматривающей возможность выбора учеником темпа и уровня обучения;

2) обучение осуществляется в ходе общения и динамических парах (каждый учит каждого).

3)педагогические технологии, использующие специальные методы, программные и технические средства работы с информацией, они предназначены для создания новых возможностей передачи и восприятия знаний, оценки качества обучения.

4) совокупность таких действий, как организация проблемных ситуаций, формулирование проблем, оказание ученикам необходимой помощи в решении проблем, проверка этих решений и, наконец, руководство процессом систематизации и закрепления приобретенных знаний

2. Модуль – это

1) это целевой функциональный узел (фрагмент темы), в котором объединено учебное содержание (законченный блок информации) и технология овладения им;

2) часть учебного материала, выделенная по какому-либо признаку;

3) размышление, рождение нового знания;

4)обучение в команде.

3. Какой принцип модульного обучения требует глубокого понимания обучающимися близких, средних и отдаленных стимулов учения?

1) выделения из содержания обучения обособленных элементов;

2) действенности и оперативности знаний и их системы;

3) осознанной перспективы;

4) разносторонности методического консультирования.

4. Какой принцип модульного обучения требует обеспечения профессионализма в познавательной деятельности обучаемого и педагогической деятельности?

1) близких, средних и отдаленных стимулов учения;

2) выделения из содержания обучения обособленных элементов;

3) действенности и оперативности знаний и их системы;

4) разносторонности методического консультирования.

5. Какая система оценки знаний применяется обычно при модульном обучении?

1) 10-балльная;

2) 5-балльная;

3) система усреднения суммы полученных отметок;

4) рейтинговая.

2. Определите характерные черты модульной технологии. Результаты оформите в виде таблицы

Запишите выводы о проделанной работе в отчет. Осуществите самооценку Вашей учебной деятельности в процессе занятия.