Описание пороков древесины
Образец древесины проверяется на наличие пороков, если они есть – определяется вид порока (ов) по рисунку:
Практическое занятие № 11 Изучение физико-механических свойств древесины. Цель работы:определение влажности древесины, средней плотности и прочности (при сжатии) в малых чистых образцах. Приборы: образец 20×20×30 мм, сушильный шкаф, технические весы, штангенциркуль. Определение влажности древесины Ход работы: Ход работы: Взвесить образец размером 20×20×30 мм, с точностью до 0,01 г. Затем поместить в сушильный шкаф где при t=103 Расчет производят по формуле 15:
где:
Таблица 21. Результаты испытаний влажности древесины
Вычисления: Определение прочности древесины Предел прочности определяют на малых, чистых и не имеющих пороках образцах в лабораториях на испытательных машинах. Эти образцы имеют базисное сечение с размерами 20×20 мм и должны включать не менее 4-5 годичных слоёв. Некоторые виды испытаний производят на образцах, сечение которых отличается от указанного. Прочность при сжатии определяется на образцах призматической формы. Схема испытания на прочность при сжатии вдоль волокон и поперек волокон и размеры образцов показаны на рисунке 8. Образец постепенно нагружают до разрушения, вычисляют предел прочности при сжатии.
Рисунок 8. Образцы для испытания на сжатие Определение плотности древесины Ход работы: Размеры поперечного сечения и длину образца измерить штангенциркулем с точностью до 0,1 мм. Вычислить объем образца с точностью до 0,01 см3. Взвесить образец на технических весах с точностью до 0,01 г. Вычислить плотность ρw.
Таблица 22. Определение плотности образца
Вычмсления:
Найденную плотность пересчитать на 12%-ную (стандартную) влажность древесины: ρ12= ρw [1+0,01 (1-Ко) ∙ (12-W)], (16)
где: Ко – коэффициент объемной усушки Ко=0,5 (для всех пород кроме березы, бука, лиственницы=0,6) W- влажность.
Результаты сравнить со справочными данными.
Таблица 23. Определение предела прочности при сжатии вдоль волокон
Формула для определения предела прочности: RWсж= Вычисления:
Популярное: Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение... Модели организации как закрытой, открытой, частично открытой системы: Закрытая система имеет жесткие фиксированные границы, ее действия относительно независимы... Как распознать напряжение: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям ... Организация как механизм и форма жизни коллектива: Организация не сможет достичь поставленных целей без соответствующей внутренней... ![]() ©2015-2024 megaobuchalka.com Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (858)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |