Алгоритм симплекс-метода
Пусть имеется ЗЛП (1.6). Из предыдущего параграфа вытекает, что для нахождения решения ЗЛП достаточно последовательно перебрать угловые точки (число которых конечное) области допустимых решений задачи и выбрать ту, в которой достигается экстремум целевой функции. На этом строится симплекс-метод решения ЗЛП, алгоритм которого - следующий: 1. Привести задачу к каноническому виду. 2. С помощью метода Жордана-Гаусса найти очередное опорное решение. 3. Проверить на оптимальность очередное опорное решение. Если оно оптимальное, то задача решена. В противном случае перейти к пункту 2. Опорное решение, полученное на первом шаге, называется первоначальным опорным планом. Для нахождения первоначального опорного плана (после приведения задачи к каноническому виду) поступаем следующим образом: 1. Из векторов условий A1, A2, …, An включаем в базис те, которые являются стандартными единичными (то есть те, у которых все координаты нулевые, кроме одной, которая равна 1; среди них обязательно окажутся те, которые соответствуют дополнительным переменным с положительным знаком). Соответствующие переменные будут включены в базис. Если число таких векторов условий равно m, то первоначальный опорный план построен: им является решение системы ограничений, полученное приравниванием свободных переменных к 0. В противном случае идём к пункту 2. 2. Допустим, переменная xk пока не вошла в базис. Тогда выбираем уравнение, в котором отношение Если во всех уравнениях коэффициент при xk будет неположительным (то есть aik£0), то xk нельзя включать в базис. Кроме того, если минимум чисел Пример 1. Найти первоначальный опорный план задачи: -3x1+x2+2x3®max(min)
Решение. Решим задачу вначале «вручную». 1. Приведём задачу к каноническому виду. Для этого сначала умножим второе неравенство системы ограничений на (-1) (добиваемся, чтобы правые части всех нетривиальных ограничений имели знак «+»). Получаем систему ограничений
Теперь добавляем во второе и третье неравенства системы дополнительные переменные x4 и x5:
Таким образом, получаем канонический вид исходной задачи: -3x1+x2+2x3®max(min)
2. С помощью метода Жордана-Гаусса найдём первоначальный опорный план. Прежде всего замечаем, что дополнительная переменная x4 входит только во второе уравнение. И она уже в базисе. Так как для x2 min
Две базисные переменные из первого и второго уравнений выбраны. Осталось выбрать третью базисную переменную из третьего уравнения. Переменные x3 и x5 для этого не годятся, так как коэффициенты при них отрицательны. Остаётся только x1. Для того, чтобы её ввести в базис необходимо, чтобы минимум отношений свободных членов к положительным коэффициентам достигался в третьем уравнении. Так оно и есть: min
Таким образом, при x3=0, x5=0 имеем x1=2, x2=4, x4=2 и X1=(2; 4; 0; 2; 0) - первоначальный опорный план. Ответ: X1=(2; 4; 0; 2; 0) - первоначальный опорный план. Проверка опорного плана на оптимальность проводится по следующей схеме: 1. Находятся оценки Dk=CбAk-ck= 2. Если условие оптимальности опорного плана выполнено (Dk³0 для всех k=1, …, n при поиске максимума, Dk£0 для всех k=1, …, n при поиске минимума), то задача решена. В противном случае переходят к другому опорному плану. Переход к другому опорному плану проводится по следующей схеме: 1. Для всех Dk, для которых нарушается условие оптимальности задачи, вычисляются qk= 2. Выбирается xk такой, что |-qkDk| является максимальным. Эту xk и вводим в базис, выводя из него xi, в которой достигается минимальное qk, по методу Жордана-Гаусса. Пример 2. Решить задачу предыдущего примера (найти экстремумы). Решение. При решении предыдущего примера канонический вид задачи и её первоначальный опорный план найдены. Проверим на оптимальность решение X1. Для этого необходимо вычислить Dk=CбAk-ck для k - индексов свободных переменных. При k=3 имеем D3=CбA3-c3=(1, 0, -3)× то есть D3=1≥0. В частности, в X1 минимум не достигается. D5=CбA5-c5=(1, 0, -3)× то есть D5=1≥0. Так как Dk≥0 для всех k=1, 2, 3, 4, 5, то в X1 достигается максимум целевой функции, который равен D0=CX=-3×2+4+2×0=-2. Минимум в этой точке не достигается. Перейдём к другому опорному плану. Для D3 и D5, для которых нарушается условие оптимальности, вычислим q3 и q5, а по ним - величины -q3D3 и -q5D5: q3= -q3D3=- q5= -q5D5=-4×1=-4. Так как |-q5D5|=|-4|>|-
Получили новый опорный план X2=(4; 6; 0; 0; 4), который проверяем на оптимальность: D3=CбA3-c3=(1, 0, -3)× D4=CбA4-c4=(1, 0, -3)× Таким образом, D3=-2<0, D4=-2<0, то есть Dk≤0 для всех k=1, 2, 3, 4, 5. Значит, X2 - оптимальное решение задачи с точки зрения минимизации. В нём CX=-3×4+6+2×0=-6. Ответ: Fmin=-6, минимум достигается в точке X2=(4; 6; 0); Fmax=-2, максимум достигается в точке X1=(2; 4; 0).
Симплекс-таблицы. Все вычисления в симплекс-методе принято производить в таблицах. Прежде всего, в отдельных таблицах вида
производятся преобразования Жордана-Гаусса. Затем составляется симплекс-таблица вида
в которой Dk=0 сразу проставляются для всех базисных векторов условий и Dk=CбAk-ck для небазисных, столбцы qk вычисляются только для свободных переменных xk, наконец, для тех из них, для которых не выполнено условие оптимальности, вычисляются -qkDk, и из них выбирается наибольший по абсолютной величине. Тот xk, для которого достигается этот максимум, вводится в базис. Продемонстрируем применение таблиц при решении нашего предыдущего примера. I этап. Нахождение первоначального опорного плана:
Напоминаем, что в базис включаем x2. Имеем, что минимум min В Табл.3 в базис включаем x1. Имеем min II этап. Применение симплекс-метода.
Комментарии опустим, предложив читателю восстановить применение метода к таблицам. 4.3. Упражнение. Решить задачи линейного программирования Упражнения 1.3 симплекс-методом.
Популярное: Модели организации как закрытой, открытой, частично открытой системы: Закрытая система имеет жесткие фиксированные границы, ее действия относительно независимы... Как вы ведете себя при стрессе?: Вы можете самостоятельно управлять стрессом! Каждый из нас имеет право и возможность уменьшить его воздействие на нас... Почему двоичная система счисления так распространена?: Каждая цифра должна быть как-то представлена на физическом носителе... Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение... ![]() ©2015-2024 megaobuchalka.com Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (770)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |