СВОДНАЯ ВЕДОМОСТЬ ОЦЕНОК ЭКЗАМЕНА КВАЛИФИКАЦИОННОГО

ПМ. 01.Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития

Дата экзамена «____» ___________201__ года

Курс ___ группа _______

Специальность 050144 Дошкольное образование

№ п/п	Тема проекта	Фамилия, имя, отчество аттестуемого	Результат освоения вида деятельности (освоен/не освоен)	Оценка	Подпись председателя комиссии

 

Оценки проставляются цифрами и в скобках прописью.

Итого оценок:

5 – 4 – 3 – 2 –

Члены комиссии: _____________ ________________

(подпись)

Секретарь ___________________ ___________________

(подпись)

 

Министерство образования и науки Мурманской области

 

Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области

среднего профессионального образования

«Мурманский педагогический колледж»

(ГАОУ МО СПО «МПК»)

 

ПРОТОКОЛ №

ЗАСЕДАНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ КОМИССИИ ПО ПРИЕМУ ЭКЗАМЕНА КВАЛИФИКАЦИОННОГО

ПМ. О1. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития

 

студентов ___ курса группы «____» по специальности 050144 Дошкольное образование

 

«___» __________ 201__ года с _______ час. ____ мин.

Присутствовали:

Председатель комиссии ______

Члены комиссии: ____________

Секретарь комиссии: _________

Экзаменационная комиссия постановила выставить следующие оценки:

№ п/п	Тема проекта	Фамилия, имя, отчество аттестуемого	Результат освоения вида деятельности (освоен/не освоен)	Оценка

 

Отметить, что ____
_________________Особое мнение членов комиссии ____________________

Председатель комиссии:

 

Члены комиссии _______________ _________________

_______________ _________________

Секретарь комиссии _________________ ________________

 

Приложение 6.

Конспект непосредственно - образовательной деятельности по физической культуре

Дата проведения:____________________

Группа_____________________________

Студент____________________________

 

Задачи:

1. Образовательные
2. Оздоровительные
3. Воспитательные

Материал и оборудование:

 

Этап	Содержание	Дозировка	Методические указания
Вводный	Построения Перестроения Ходьба Бег Прыжки Подскоки Упражнения на равновесие, дыхание	- Длительность по времени; - количество повторений упражнений.	- Команды, распоряжения; - контроль за правильным дыханием; - наблюдение за осанкой, правильным положением тела и выполнением движений; - способы организации детей; - описание выполнения ОВД, подвижной игры.
Основной Комплекс ОРУ     ОВД     Подвижная игра	1.Название И.п. – исходное положение 1 – выполнение движения 2 – в и.п. или 1- выполнение движения 3-выполнение движения 2, 4 – в и.п. или 1 – движение 2 – движение 3-движение 4 в и.п. 2-4 ОВД в зависимости от возраста детей и задач занятия Название
Заключительный	Ходьба Упражнения на дыхание, расслабление, малоподвижные игры, самомассаж, глазная гимнастика.

 

Приложение 7

 

Конспект утренней гимнастики

Дата проведения:____________________

Группа_____________________________

Студент____________________________

 

Этап	Содержание	Дозировка	Методические указания
Вводный	Построения Перестроения Ходьба Бег Прыжки Упражнения на равновесие, дыхание	- Длительность по времени; - количество повторений упражнений.	- Команды, распоряжения; - контроль за правильным дыханием; - наблюдение за осанкой, правильным положением тела и выполнением движений.
Основной Комплекс ОРУ	1.Название И.п. – исходное положение 1 – выполнение движения 2 – в и.п. или 1- выполнение движения 3-выполнение движения 2, 4 – в и.п. или 1 – движение 2 – движение 3-движение 4 в и.п.
Заключительный	Ходьба Упражнения на дыхание, расслабление, малоподвижные игры, самомассаж, глазная гимнастика.

 

Приложение 8

Анализ проведения утренней гимнастики

Студент_____________________________ Группа детей _____________________________

Дата проведения_____________________

Оценка______________________________ Контроль________________________________

№	Вопросы для изучения	да	нет	частично
	Выполнялись ли гигиенические требования к организации утренней гимнастики (облегченная одежда и обувь детей, проветренное помещение)?
	Соответствие вводной части возрастным особенностям детей Включение в вводную часть:
- построений, перестроений
- разных видов ходьбы
- разных видов бега
- упражнений на профилактику плоскостопия
- упражнений на профилактику нарушений осанки
- упражнений на равновесие
- упражнений на дыхание
- подскоков
- танцевальных движений
	Как проводились общеразвивающие упражнения
- с предметами
- без них
Доступным ли было объяснение упражнений?
Достаточно ли точным и правильным был показ упражнений?
Соответствует ли подбор упражнений возрастным требованиям?
Соответствует ли дозировка упражнений возрастным требованиям?
	В заключительную часть были включены:
- спокойная ходьба
- упражнения на дыхание,
- упражнения на расслабление,
- малоподвижные игры,
- самомассаж,
- глазная гимнастика.
	В какой форме была организована утренняя гимнастика:
- традиционная
- сюжетная
- игровая
- с использованием нетрадиционных элементов
- с использованием элементов ритмической гимнастики
	Самочувствие детей
- заинтересованность
- активность
- внимание
- отсутствие интереса
	Соответствие нагрузки
- в вводной части
- основной
- заключительной
	Использовалось ли музыкальное сопровождение
	Подготовка воспитателя
	- правильность показа и подачи команд
	- умение держать в поле зрения всех детей
	- оказание помощи детям
	- умение предупреждать ошибки, исправлять их