Подготовка дискуссии (круглого стола)

Подготовка дискуссии (круглого стола) представляет собой проектирование студентом обсуждения в группе в форме дискуссии. В этих целях студенту необходимо:

- самостоятельно выбрать тему (проблему) дискуссии;

- разработать вопросы, продумать проблемные ситуации (с использованием периодической, научной литературы, а также интернет-сайтов);

- разработать план-конспект обсуждения с указанием времени обсуждения, вопросов, вариантов ответов.

КИМ подготовки дискуссии

Обзор интернет-сайтов и разработка каталога интернет-ресурсов по заданной теме

Каталог интернет-ресурсов представляет собой тематически подобранный студентом перечень интернет-сайтов. В каталоге необходимо отразить: тему (параграф, вопрос и т.д.), название сайта, электронный адрес и дату обращения, краткое содержание интернет-сайта (перечень вопросов, на которые можно получить ответы на представленном сайте).

КИМ каталога Интернет-ресурсов

Обзор периодической литературы и профессиональных изданий

Результатам обзора периодической литературы является библиографический список. Библиографический список — обязательный элемент любой научной работы — реферата, курсовой, дипломной работы, диссертации, монографии, обзора, научного отчета. Список включает литературу, используемую при подготовке текста: цитируемую, упоминаемую, а также имеющую непосредственное отношение к исследуемой теме. Большое значение имеет правильное библиографическое описание документов и рациональный порядок расположения их в списке.

Библиографический список, по сути, представляет собой упорядоченные библиографические описания работ, выполненные в соответствии с государственными стандартами. Для составления библиографического списка используется краткое библиографическое описание, состоящее только из обязательных элементов.

КИМ библиографического списка

Индивидуальное кейсовое задание

Выполнение студентов индивидуального кейсового задания представляет собой перенос теоретических знаний на конкретные условия деятельности организации. Для выполнения задания необходимо познакомиться с литературой, рекомендуемой по курсу. Изучить условия задания и представить аргументированный ответ, на него используя современные данные по теме дисциплины.

Задания

1. Приведете пример использования фокус-группы в социально-психологическом исследовании. Составьте перечень вопрос для фокус-группы (тема и аудитория на выбор).

2. Приведите примеры различных видов групп (организованных /не организованных, референтных/групп членства, больших групп/малых групп, формальных/неформальных).

3. Приведите пример вертикальной, горизонтальной, коммуникативной и др. структур на примере студенческой или ученической группы.

4. Приведите пример традиций, групповых норм в студенческой, ученической группе.

5. Приведите пример межгрупповых отношений в школе, в детском оздоровительном лагере. Каким образом можно оказывать влияние на межгрупповые отношения детей?

6. Осуществите сравнительный анализ исследований к вопросу черт зрелой личности (К. Роджерс, А. Маслоу, А.В. Соловьев, И.М. Палей и др.). Какие черты зрелой личности основными на ваш взгляд.