Объем дисциплины и Виды учебной работы

2015-11-23

370

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Общая трудоемкость дисциплина составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры

Аудиторная работа (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СРС) (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Подготовка к занятиям
Самоподготовка
Вид промежуточной аттестации:
- зачет
- экзамен

Содержание дисциплины

Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела (дидактические единицы)
1.	Основы общей и профессиональной педагогики	Основные категории педагогики. Методология педагогики и методика педагогических исследований. Факторы развития личности. Профессиональная педагогика. Структура и категории профессиональной педагогики. История становления профессионального обучения
2.	Образование как социокультурный феномен	Сущность, аспекты и функции образования. Основные парадигмы, модели образования и теории обучения. Образование и культура. Современная система образования в России и за рубежом.
3.	Целостный образовательный процесс	Сущность и структура образовательного процесса. Образовательный стандарт и содержание образования. Педагогическая деятельность и педагогическое взаимодействие. Формы, средства и методы обучения.
4.	Образовательные технологии	Классификация и характеристика образовательных технологий. Структурные элементы учебного занятия.
5.	Развитие творческой личности в процессе образования	Формирование творческой личности. Профессиональное самосовершенствование. Профессиональные качества и профессиональные компетенции. Мотивация студентов на творческую профессиональную деятельность

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи

С обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечивающих (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1.	Введение в профессионально-педагогическую специальность	+				+
2.	История педагогики и философия образования	+	+	+	+	+
3.	История психологии			+		+
4.	Методы развивающего обучения			+	+
5.	Общая психология		+		+	+

Разделы дисциплины и виды занятий (в часах)

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Л	ПЗ	Всего часов
1. Основы общей и профессиональной педагогики
	Введение		-
1.1.	Общие основы педагогики
1.1.1.	Педагогика как наука об образовании человека		-
1.1.2.	Основные категории педагогики	-
1.1.3.	Методология педагогики и методика педагогических исследований		-
1.1.4.	Возникновение педагогики как науки	-
1.1.5.	Факторы развития личности		-
1.2.	Основы профессиональной педагогики
1.2.1.	Профессиональная педагогика как отрасль научных знаний		-
1.2.2.	Структура и категории профессиональной педагогики	-
1.2.3.	История становления профессионального обучения	-
1.2.4.	Перспективы развития профессионального образования		-
2.Образование как социокультурный феномен
2.1.	Сущность, аспекты и функции образования		-
2.2.	Основные парадигмы, модели образования и теории обучения		-
2.3.	Образование и культура		-
2.4.	Современная система образования в России	-
2.5.	Профессиональное образование за рубежом	-
3.Целостный образовательный процесс
3.1.	Сущность и структура образовательного процесса		-
3.2.	Образовательный стандарт и содержание образования		-
3.3.	Педагогическая деятельность и педагогическое взаимодействие	-
3.4.	Формы, средства и методы обучения	-
4. Образовательные технологии
4.1.	Классификация образовательных технологий		-
4.2.	Выбор технологий образования	-
4.3.	Характеристика отдельных технологий обучения		-
4.4.	Структурные элементы учебного занятия		-
5. Развитие творческой личности в процессе образования
5.1.	Формирование творческой личности как цель и результат образования		-
5.2.	Профессиональное самосовершенствование	-
5.3.	Профессионально значимые качества личности и профессиональные компетенции	-
5.4.	Мотивация студента на творческую учебную и профессиональную деятельность		-

Лекции, практические занятия,

Лабораторные работы, семинары

Лекции

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика лекций	Трудоемкость (час)
1.	Основы общей и профессиональной педагогики	Введение
2.	Педагогика как наука об образовании человека
3.	Методология педагогики и методика педагогических исследований
4.	Факторы развития личности
5.	Профессиональная педагогика как отрасль научных знаний
6.	Перспективы развития профессионального образования
7.	Образование как социокультурный феномен	Сущность, аспекты и функции образования
8.	Основные парадигмы, модели образования и теории обучения
9.	Образование и культура
10.	Целостный образовательный процесс	Сущность и структура образовательного процесса
11.	Образовательный стандарт и содержание образования
12.	Образовательные технологии	Классификация образовательных технологий
13.	Характеристика отдельных технологий обучения
14.	Структурные элементы учебного занятия
15.	Развитие творческой личности в процессе образования	Формирование творческой личности как цель и результат образования
16.	Мотивация студента на творческую учебную и профессиональную деятельность

Практические занятия

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий	Трудоемкость (час)
1.	Основы общей и профессиональной педагогики	Основные категории педагогики. Рассмотрение основных понятий педагогики: формирование личности, воспитание, образование, обучение
2.	Основные направления становления педагогики как науки. Формирование педагогической теории.
3.	Анализ структуры и категорий профессиональной педагогики: профессиональная ориентация, профессиональное самоопределение, профессиональное самообразование, профессиональное обучение
4.	История становления профессионального обучения. Развитие теории и практики профессионального образования за рубежом в конце XIX - первой половине XX вв. Развитие теории и практики отечественного профессионального образования в конце XIX - первой половине XX вв. Система народного образования в дореволюционной России. Взаимосвязь общего, политехнического и профессионального образования
5.	Образование как социокультурный феномен	Современная система образования в России. Система профессиональной подготовки кадров в Российской Федерации: среднее профессиональное образование, высшее профессиональное образование, послевузовское профессиональное образование
6.	Современное состояние профессионального образования за рубежом. Модели профессионального образования: рационалистическая, гуманистическая. Системы профессионального образования: США, Англия, Германия, Франция
7.	Целостный образовательный процесс	Педагогическая система, педагогический процесс, педагогическое взаимодействие. Технология педагогического взаимодействия: педагогическое влияние – активное восприятие и усвоение воспитанником – активность воспитанника, его влияние на педагога и самого себя (самовоспитание)
8.	Педагогический процесс как целостная динамическая система. Анализ взаимодействия форм, средств и методов обучения.
9.	Образовательные технологии	Современные образовательные технологии в ВУЗе. Обзор современных педагогических технологий: качественное своеобразие образовательных технологий, выбор и проектирование новых образовательных технологий в Вузе. Технологии работы с информацией: технология поиска и отбора информации. Современные информационные технологии в образовании.
10.	Развитие творческой личности в процессе образования	Профессиональное самосознание как «мотиватор» профессионального роста студентов. Проведение диагностики потребности в самосовершенствовании.
11.	Профессионально значимые качества личности и профессиональные компетенции. Пути формирования профессиональной компетентности. Использование методик для оценки уровня развития личностных и профессиональных качеств («Методика оценки коммуникативных и организаторских склонностей», «Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность»).

2015-11-23

370

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Обсуждение в статье: Объем дисциплины и Виды учебной работы

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓