 |
Главная |
Исследование состояния экспрессивной речи
 2015-11-20 |
 354 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
1. Беседа по вопросам
| Вопрос | 4 года | 5 лет | 6 лет |
| Как тебя зовут? | |||
| Сколько тебе лет? | |||
| Как зовут маму (папу)? | |||
| Какие есть дома игрушки? |
2. Активный словарь
2.1 Номинативный словарь
| Лексические темы | 4 года | 5 лет | 6 лет |
| «Игрушки» | |||
| «Посуда» | |||
| «Одежда» | |||
| «Обувь» | |||
| «Мебель» | - | ||
| «Овощи» | - | ||
| «Фрукты» | - | ||
| «Транспорт» | |||
| «Ягоды» | - | - | |
| «Дикие животные» | - | - | |
| «Домашние животные» | - | - | |
| «Птицы» | - | - |
2.2. Названия частей тела и предметов (на ребёнке, на предметах):
| 4 года | 5 лет | 6 лет | 4 года | 5 лет | 6 лет | ||
| Ноги | Сиденье | ||||||
| Руки | Спинка | ||||||
| Голова | ножки | ||||||
| Глаза | Рукав | - | |||||
| Уши | Воротник | - | |||||
| Нос | - | Пуговица | - | ||||
| Рот | - | Молния | - | ||||
| Шея | - | Петля | - | ||||
| Живот | - | Кузов | |||||
| Грудь | - | Колёса | |||||
| Локоть | - | - | Кабина | - | |||
| Ладонь | - | - | Руль | - | |||
| Затылок | - | - | Фары | - | - | ||
| Висок | - | - | Мотор | - | - |
2.3 Обобщающие понятия.
| Назвать одним словом | 4 года | 5 лет | 6 лет |
| Мяч, кукла, машинка | |||
| Чашка, тарелка, ложка | |||
| Футболка, куртка, шорты | |||
| Тапки, сапоги, ботинки | |||
| Стол, стул, шкаф | - | ||
| Яблоко, банан, апельсин | - | ||
| Огурец, помидор, морковь | - | ||
| Автобус, самолёт, пароход | - | ||
| Клубника, смородина, малина | - | - | |
| Кошка, собака, свинья | - | - | |
| Волк, лиса, заяц | - | - | |
| Ворона, сова, воробей | - | - |
2. Предикативный словарь
| Назвать действие (по картинкам) | 4 года | 5 лет | 6 лет |
| Что делает мальчик? (ест) | |||
| Что делает девочка? (спит) | |||
| Что делают дети? (играют) | |||
| Что делает птица? (летит) | |||
| Что делают рыбки?(плавают) | |||
| Что делают машины? (едут) | |||
| Как передвигается: птица | - | ||
| рыба | - | ||
| змея | - | ||
| лягушка | - | ||
| Как подают голос: кошка | - | ||
| собака | - | ||
| корова | - | ||
| петух | - | ||
| ворона | - | - | |
| кукушка | - | - | |
| лошадь | - | - | |
| овца | - | - | |
| волк | - | - | |
| Что делает врач | - | - | |
| учитель | - | - | |
| продавец | - | - | |
| повар | - | - | |
| швея | - | - |
3. Атрибутивный словарь
| параметры | название | ||
| 4 года | 5 лет | 6 лет | |
| Цвета | |||
| Красный | |||
| Синий | |||
| Зелёный | |||
| Жёлтый | |||
| Белый | |||
| Чёрный | |||
| Оранжевый | - | ||
| Голубой | - | ||
| Фиолетовый | - | - | |
| Розовый | - | - | |
| Коричневый | - | - | |
| Серый | - | - | |
| Формы | |||
| Мяч круглый | |||
| Доска квадратная | |||
| Солнце круглое | - | ||
| Подушка квадратная | - | ||
| Пирамидка треугольная | - | ||
| Огурец овальный | - | ||
| Руль круглый | - | ||
| Окно квадратное | - | ||
| Ёлка треугольная | - | ||
| Лимон овальный | - | ||
| Антонимы | |||
| Большой - маленький | |||
| Длинный - короткий | |||
| Высокий - низкий | - | ||
| Толстый - тонкий | - | - | |
| Широкий - узкий | - | - |
5. Состояние словоизменения.
5.2. Употребление существительных в косвенных падежах без предлога
| Падеж | Ответить по картинкам | 4 года | 5 лет | 6 лет |
| Род. | У девочки нет (чего?) | |||
| У малыша нет (кого?) | ||||
| Дат. | Мальчик рад (чему?) | |||
| Бабушка испекла пирог (кому?) | ||||
| Вин. | Мальчик собирает (что?) | |||
| Папа кормит (кого?) | ||||
| Твор. | Мальчик играет (чем?) | |||
| Мама любуется (кем?) |
5.2. Употребление существительных в именительном падеже единственного
и множественного числа (один – много):
| Назвать картинки | 4 года | 5 лет | 6 лет |
| Стол | |||
| Рот | |||
| Кукла | |||
| Паук | |||
| Окно | |||
| носок | |||
| Кот | - | ||
| Лев | - | ||
| Река | - | ||
| Дом | - | ||
| Кольцо | - | ||
| Пень | - | ||
| Глаз | - | - | |
| Лист | - | - | |
| Стул | - | - | |
| Ваза | - | - | |
| Ухо | - | - | |
| Лоб | - | - |
5.3. Употребление формы родительного падежа множественного числа
существительных (много чего?):
| Ответить по картинкам | 5 лет | 6 лет |
| Шар | ||
| Ключ | ||
| Ложка | ||
| Ёлка | ||
| Окно | ||
| Карандаш | - | |
| Лист | - | |
| Книга | - | |
| Вилка | - | |
| Ведро | - |
5.4. Употребление предложно-падежных конструкций
| Ответить по картинкам | Предлог | 4 года | 5 лет | 6 лет |
| Где стоят свечи? | НА | |||
| Где лежат фрукты? | В | |||
| Где летает бабочка? ( | НАД | |||
| Где спрятался мальчик? | ПОД | |||
| Где сидит сова? | НА | - | ||
| Где стоит коза? | ЗА | - | ||
| Где растёт ёлка? | ОКОЛО | - | ||
| Где спрятался ёжик? | ПОД | - | - | |
| Откуда вылезает ёжик? | ИЗ-ПОД | - | - | |
| Где спряталась кошка? | ЗА | - | - | |
| Откуда выходит кошка? | ИЗ-ЗА | - | - |
5.5. Согласование прилагательных с существительными в ед. числе:
| Назвать по картинкам | 4 года | 5 лет | 6 лет |
| Красный мяч | |||
| Синий шар | |||
| Жёлтое ведро | |||
| Оранжевый апельсин | - | ||
| Голубая бабочка | - | ||
| Белое блюдце | - | ||
| Фиолетовый колокольчик | - | - | |
| Серая ворона | - | - | |
| Розовое платье | - | - |
5.6.Согласование числительных два и пять с существительными:
| Назвать по картинкам | 4 года | 5 лет | 6 лет |
| 2 кота | |||
| 5 котов | |||
| 2 машины | |||
| 5 машин | |||
| 2 мяча | - | ||
| 5 мячей | - | ||
| 2 козы | - | ||
| 5 коз | - | ||
| 2 окна | - | ||
| 5 окон | - | ||
| 2 пня | - | - | |
| 5 пней | - | - | |
| 2 воробья | - | - | |
| 5 воробьев | - | - | |
| 2 книги | - | - | |
| 5 книг | - | - | |
| 2 ведра | - | - | |
| 5 вёдер | - | - |
6. Состояние словообразования.
6.1. Образование существительных с ум. – ласк. суффиксами.
| Назвать картинки | 4 года | 5 лет | 6 лет |
| Стол | |||
| Чашка | |||
| Кукла | |||
| Забор | - | ||
| Сапог | - | ||
| Кровать | - | ||
| Лента | - | ||
| Ведро | - | ||
| Окно | - | ||
| Лист | - | - | |
| Попугай | - | - | |
| Изба | - | - | |
| Кольцо | - | - | |
| Кресло | - | - |
6.2.Образование названий детенышей животных
| Назвать детёнышей | 4 года | 5 лет | 6 лет |
| У кошки | |||
| У слона | |||
| У утки | |||
| У лисы | |||
| У зайца | - | ||
| У волка | - | ||
| У белки | - | ||
| У медведя | - | ||
| У козы | - | - | |
| У коровы | - | - | |
| У лошади | - | - | |
| У собаки | - | - | |
| У овцы | - | - |
6.3 Образование относительных прилагательных от существительных
| Ответить по картинкам | 6 лет |
| Стол из дерева | |
| Аквариум из стекла | |
| Крыша из соломы | |
| Стена из киртпича | |
| Шапка из меха | |
| Носки из шерсти | |
| Сапоги из резины | |
| Крепость из снега | |
| Лопатка из металла | |
| Сок из яблок |
6.4 Образование притяжательных прилагательных от существительных
| Ответить по картинкам | 6 лет |
| Очки бабушки | |
| Туфли мамы | |
| Усы кошки | |
| Хвост лисы | |
| Берлога медведя | |
| Гребень петуха |
6.5. Образование приставочных глаголов.
| Назвать действия по картинкам | 6 лет |
| Мальчик из дома…ВЫХОДИТ | |
| Мальчик к дому…ПОДХОДИТ | |
| Мальчик улицу…ПЕРЕХОДИТ | |
| Мальчик от дома…ОТХОДИТ | |
| Мальчик вокруг дома…ОБХОДИТ | |
| Мальчик в дом…ВХОДИТ |
6.6. Образование глаголов совершенного вида
| Назвать действия по картинкам | 6 лет |
| Рисует - нарисовал | |
| Чинит - починил |
6.7 Образование глаголов совершенного вида ж. и муж. Рода
| Назвать действия по картинкам | 6 лет |
| Упал - упала | |
| Заплакал - заплакала | |
| Нарисовал - нарисовала |
Состояние интеллекта
Количественные представления
| Операции | С 4 лет | С 5 лет | С 6 лет |
| Один | |||
| Много | |||
| Поровну | |||
| Прямой счёт до 3-х | |||
| Прямой счёт до | - | ||
| Обратный счёт от | - | - | |
| Порядковый счёт до | - | - | |
| Сравнение кол-ва на конкр. материале | - | ||
| Сравнение чисел | - | - | |
| Пересчёт предметов и опр-е их кол-ва | - | ||
| Знание состава чисел: 2 | - | - | |
| - | - | ||
| - | - | ||
| - | - | ||
| Решение задач на сложение в пределах на вычитание в пределах | - | - | |
| - | - |
Мышление
| Операции | С 4 лет | С 5 лет | С 6 лет |
| Склад-е картинки, разрез. по горизонт.(2 ч.) по вертикали (2 ч.) по горизонтали и вертикали (4 ч.) по диагоналии (4 ч.) свободное расположение линий разреза | |||
| - | |||
| - | - | ||
| «Почтовый ящик» | |||
| «Четвёртый лишний»: по цвету по форме по величине по логическим понятиям | |||
| - | |||
| Невербальная классификация по существ. призн. | |||
| Сериация | |||
| «Нелепицы» | |||
| «Сравнения» отличия: лошади и трактора | - | ||
| самолёта и птицы | - | ||
| куклы и девочки | - |
| 2015-11-20 |
354 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: Исследование состояния экспрессивной речи |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Организация как механизм и форма жизни коллектива: Организация не сможет достичь поставленных целей без соответствующей внутренней...
Как вы ведете себя при стрессе?: Вы можете самостоятельно управлять стрессом! Каждый из нас имеет право и возможность уменьшить его воздействие на нас...
Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение...
©2015-2024 megaobuchalka.com Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (354)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы