V. Итоговый этап: консультативно-методическая работа

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ. ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ

Предварительный этап

Запрос администрации на работу со школьниками (формулирование ее целей и задач с точки зрения администрации)

Встреча с педагогами,работающими в выбранном классе (получение информации о детях и подростках, знакомство педагогов с возможностями сотрудников ПМС-центра; предоставление анкет, способствующих уточнению проблем школьника)

Встречасотрудников ПМС-центрас родителями(ознакомление с целями программы, получение их согласия на диагностическую и коррекционную работу)

Проработка полученной информации

Планирование деятельности специалистов центра, подбор конкретных методик для выполнения поставленных задач

II. Диагностические процедуры

1. Выделение детей, адаптация которых к школе затруднена

Динамическое наблюдение за функционированием детей в школе с целью определения уровня их адаптации к школе

Индивидуальное психологическое обследование школьников, адаптация которых затруднена

Выявление уровня интеллектуального развития

Диагностика личностных особенностей, сферы мотивации

Определение характера взаимоотношений в классе (социометрия, метод незаконченных предложений, проективный рисунок)

Психолог выделяет детей с проблемами адаптации и вносит в досье школьника данные об особенностях его психического развития

Составление сотрудниками центра программы коррекционно-развивающих занятий с учетом выявленной проблематики

2. Индивидуальная встреча с родителями школьника, имеющего нарушения адаптации (сбор сведений об условиях жизни, неблагоприятных биологических факторах и социальной ситуации развития ребенка)

Первичная консультация, активизация родителей на позитивное вмешательство и развитие ребенка

3. Встреча с учителями

 

Совместное обсуждение причин трудностей ребенка и возможности создания щадящих условий обучения

 

III. Коррекционно-развивающие занятия/тренинг

Групповые занятия

 

Индивидуальная коррекция

Обсуждение результатов специалистами ПМС-центра

 

IV.Итоговый этап: консультативно-методическая работа

Обработка и анализ полученных данных

Обсуждение эффективности проведения работы сотрудниками ПМС-центра

 

V. Итоговый этап: консультативно-методическая работа

Индивидуальная консультативная работа психолога с родителями (проработка проблем, информирование о других специалистах центра)

Обсуждение выявленных проблем школьника и родителей в ПМС-центре с подключением семейного терапевта и врача

Выступление психолога центра на малом педагогическом совете (передача информации об изменениях в классе, обсуждение особенностей возраста, просветительская работа)

Поиск индивидуального подхода к решению проблем учащихся, выбор индивидуального маршрута

Подведение итогов, выделение функций психологического и педагогического сопровождения проблемных школьников, планирование последующей работы