Методы регистрации двоичных сигналов
12
При восстановлении сообщения по сигналу, принятому из КС на фоне помех и шумов можно судить о вероятности того, что был передан тот или иной сигнал. Приемник на основе анализа принимаемого сигнала с учетом всех сведений о характере источника и с учетом свойств КС должен принять решение о виде принятого сообщения. Процесс отождествления принимаемого сигнала с определенным кодовым символом называется регистрацией. В результате действия помех в КС приемник может принять неправильное решение, т. е. он может отождествить принятый сигнал не с фактически переданным, а с другим. Это означает, что при регистрации возможна ошибка. Приемник принимает решение на основе анализа принимаемого элемента сигнала. Время анализа не может превосходить величины Регистрация может производиться по анализу в одной точке сигнала или по интервалу Реальные методы приема разделяют на три группы: 1. стробирования (самый простой) 2. интегральные . корелляционные Стробирование заключается в том, что принимаемый сигнал анализируется только в одной точке; сигнал сравнивается с порогом и принимается решение. Реализация:
На первые входы двух схем & подаются сигналы с Вх. ус. На вторые входы & поступают стробирующие импульсы. Они формируются специальной системой синхронизации. Через схему & на вход ПУ поступают только совпавшие импульсы. Выходной сигнал получается со сдвигом
Первоначальный такой метод реализуется с помощью электромеханических устройств - метод укороченного контакта. Этот метод хоть и позволяет восстанавливать сигнал и избавиться от краевых искажений всё же есть вероятность ошибки. Стремление повысить помехоустойчивость привело к идее принятия решения по нескольким точкам - интегральный метод регистрации. В этом методе решение принимаются в конце интервала
Схема, которая реализует интегральный метод, но без весового сумматора. После Вх. ус. сигнала U и Интегрируем на всем интервале Различают два метода: взаимнокорреляционный - когда опорное напряжение отличается от передаваемого сигнала, только начальной функцией и автокорреляционный - когда опорное напряжение представляет принимаемый сигнал, сдвинутый на
Заключение
Изучение радиотехнических систем передачи информации начнем с рассмотрения общепринятых моделей, позволяющих, абстрагируясь от частных вопросов технической реализации конкретной системы, уяснить общие принципы и закономерности их построения. Хотя эта модель и содержит основные элементы, присущие любой системе передачи информации, она может служить лишь простейшей иллюстрацией к описанию РТС ПИ, поскольку практически не отражает тех действий, которые должны выполняться (или могут выполняться) над информацией в процессе ее передачи от источника к потребителю. Значительно более полной в этом смысле является модель системы передачи (и хранения) информации, которой мы и будем пользоваться в дальнейшем. Нужно отметить, что на самом деле проблемы, возникающие при передаче (причем не только с использованием радиоволн) и хранении информации (на оптических дисках, магнитных носителях и в памяти компьютеров) очень схожи, поэтому методы их решения и структура технических устройств также во многом идентичны.
Список литературы 1. Методические указания и задания к курсовой работе по РЭСТК. УПИ 2001 г. 15с . Пенин П.И. Системы передачи цифровой информации. М.: Сов. Радио, 1976. 368 с. 3. Радиосистемы передачи информации / под ред. И.М. Теплякова. М.: Радио и связь, 1982.264 с.
12
Популярное: Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение... Почему двоичная система счисления так распространена?: Каждая цифра должна быть как-то представлена на физическом носителе... Как вы ведете себя при стрессе?: Вы можете самостоятельно управлять стрессом! Каждый из нас имеет право и возможность уменьшить его воздействие на нас... ![]() ©2015-2024 megaobuchalka.com Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (407)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |