Бланк рейтинговой оценки.

 

 

                                    ПРИЛОЖЕНИЕ 6.

1. Принимает отношение или тон и выражение эмоций ученика и разъясняет свое отношение в неугрожающей манере.	11
2. Одобряет действия или поведение ученика.	43
3. Развивает идеи, предложенные учеником.	20
4. Задает вопросы,основанные на своих идеях с целью получить ответ от ученика.	34
5. Объяснение, развитие собственных идей.	17
6. Команды, указания, которые должен выполнить ученик.	6
7. Критические замечания в адрес ученика директивного характера, апелляция к авторитету ученика.	0
8. Ответ на обращение учителя. Свобода высказывания собственных идей ограничена.	49
9. Выражение собственных идей, вопросов, предложений, свободное развитие собственных мыслей.	22
10. Молчание или замешательство взаимодействующих. Паузы, короткие периоды молчания, характер коммуникации во время которых непонятен наблюдателю.	1

Протокол 3-х уроков музыки по методике Фландерса.

                                   

                                    ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

Ф.И.ребенка	A	B	C	D	E	F	G	H	I	O	Q	Q	S		S
1 . Ганцевая	2	6	2	8	4	4	4	5	5	9	3	9	-	1		5
2. Сухоносова	9	8	1	-	2	6	7	8	7	4	7	2		4		2
3. Лаптев	6	4	3	5	1	3	5	3	8	7	8	6		1		3
4. Лыскова	-	3	1	4	6	7	4	4	4	7	2	8		3		1
5. Скороспешкин	5	4	8	4	5	4	5	5	7	6	7	6		2		1
6. Бодерко	3	5	5	5	4	4	3	1	4	8	2	7		2		1
7. Михайлова	9	7	8	6	7	7	5	9	5	3	6	6		1		1
8. Созина	6	4	6	5	3	2	8	4	7	5	4	1		1		3
9. Плотников	2	4	4	4	2	6	-	5	5	6	7	6		2		2
10.Золотухина	6	4	6	1	3	6	9	4	9	6	7	3		2		1
11.Зарубин	7	4	3	4	5	8	4	6	-	4	5	6	-	1	-	1
12.Харченко	6	5	4	7	4	5	5	4	7	2	3	5		1		3
13.Концева	6	7	4	6	2	4	6	4	5	7	5	6		1		4
14.Шаврин	7	3	1	8	4	6	2	5	2	8	2	6		1		2
15.Кузнецов С.	7	5	5	3	2	6	6	7	5	-	6	2		4		4
16.Колчанова	4	2	3	3	3	4	4	3	7	8	5	6		1		2
17.Спешилова	4	5	2	4	2	1	3	4	6	8	7	7		2		1
18.Смирнов	7	4	9	-	5	5	6	7	7	2	7	8		1		5
19.Переладов	4	-	-	9	4	4	-	3	1	5	3	7		1		2
20.Кузнецов А.	8	3	3	3	1	4	7	6	9	3	9	5		2		2
21.Катаева	3	3	7	3	2	4	4	3	2	4	3	8		2		3
22.Лалетина	4	6	1	6	4	6	4	5	7	5	8	6		2		2
23.Иванов	6	3	8	2	1	3	6	6	5	6	9	8		2		4
24.Есюнина	6	5	1	4	3	5	3	3	1	8	7	8	-	1	-	1
Учитель музыки							1	2	3	4	5	6	7	8	9	1
	8	8	3	1	5	1	1						0			1

Матрица данных личностных свойств

И социального статуса учащихся 2 класса.

ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ МУЗЫКИ

КАФЕДРА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОЛОГИИ

БАТАЛОВА А.В.

ВЗАИМОСВЯЗЬ ВИДОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

КОММУНИКАЦИЙ С РАЗВИТИЕМ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

НА УРОКАХ МУЗЫКИ

Дипломная работа

Научный руководитель :

Доцент, кандидат

Психологических наук

ПОРОШИНА Т.И.

ПЕРМЬ 1998

                                    ПРИЛОЖЕНИЕ 2.