Каким понятием определяется целенаправленная деятельность по организации совместной жизнедеятельности взрослых и детей, осуществляемая педагогическим коллективом либо отдельным педагогом с целью наиболее полного их саморазвития и самореализации?
Выберите один ответ.
Воспитательная работа
Воспитательная технология
Методика воспитания
Деятельность классного руководителя
Верно
Баллов за ответ: 2/2.
Question2
Баллов: 1
Какой план отражает планирование работы по духовно-нравственному воспитанию обучающихся?
Выберите один ответ.
Тематический план
Комплексный план
Предметный план
Неверно
Баллов за ответ: 0/1.
Question3
Баллов: 1
Что не входит в должностные обязанности классного руководителя?
Создание благоприятных условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося
Помощь и поддержка каждого учащегося в решении проблем, возникающих у детей в процессе социализации.
Внесение необходимых коррективов в систему воспитания учащихся класса
Верно
Баллов за ответ: 1/1.
Question4
Баллов: 1
На какой ступенио бучения школяры объединяются не по интересам, а по способам их претворения, в своеобразные клубы, где поводом для общения является опыт освоения деятельности исследования, проектирования или творческие находки, а поводом для самоутверждения является твой индивидуальный, неповторимый вопрос?
Выберите один ответ.
Старшая школа
Средняя школа
Начальная школа
Неверно
Баллов за ответ: 0/1.
Question5
Баллов: 1
Установите соответствие между этапами проведения классного часа и их назначением.
Стимулирование потребности школьников в самовоспитании, их желания.
Выбрать... Вступительная часть Заключительная часть. Основная (содержательная) часть.
Мобилизовать внимание обучающихся, обеспечить достаточно серьёзное и уважительное отношение к теме беседы, определить место и значение обсуждаемого вопроса в жизни человека.
Выбрать... Вступительная часть Заключительная часть. Основная (содержательная) часть.
Определяется воспитательной задачей классного часа. внести изменения в работу класса.
Выбрать... Вступительная часть Заключительная часть. Основная (содержательная) часть.
Частично верно
Баллов за ответ: 0/1.
Question6
Баллов: 1
Установите соответствие между алгоритмом действий педагога в беседе и возрастом воспитанника.
Выявление проблем ребёнка, его скрытые психические защиты; выявление препятствия, корректировка самоотношения, внушение необходимой модели поведения; организация изменения отношения окружающих.
Выбрать... Младший школьник Подросток Юноша Подросток
Снятие смыслового барьера, установление доверия; побуждение собеседника к рассказу о событии; пересказ педагогом события, оценка случившегося. сопоставление оценок воспитанника и педагога.
Выбрать... Младший школьник Подросток Юноша МШ
Признание достоинства и выражение доверия; апелляция к мнению окружающих; позитивное завершение беседы, позволяющее воспитаннику «сохранить. лицо», имидж среди друзей, родителей и в своих глазах.
Выбрать... Младший школьник Подросток Юноша
Частично верно
Баллов за ответ: 0/1.
Question7
Баллов: 1
Какой план отражает планирование работы на 10 дней?
Выберите один ответ.
Оперативный план
Краткосрочный план
Этапный план
Долгосрочный план
Неверно
Баллов за ответ: 0/1.
Question8
Баллов: 1
Приведите в соответствие позиции в левой и правой столбцах.
Дополнительное образование, «школа полного дня», оптимизационная, инновационно-образовательная.
Выбрать... Направления внеурочной деятельности Организационные модели внеурочной деятельности Формы внеурочной деятельности Условия организации внеурочной деятельности Виды внеурочной деятельности
Научно-методическое обеспечение, материально-техническое обеспечение, информационное обеспечение, внешние связи и партнерство.
Выбрать... Направления внеурочной деятельности Организационные модели внеурочной деятельности Формы внеурочной деятельности Условия организации внеурочной деятельности Виды внеурочной деятельности
Выбрать... Направления внеурочной деятельности Организационные модели внеурочной деятельности Формы внеурочной деятельности Условия организации внеурочной деятельности Виды внеурочной деятельности
Выбрать... Направления внеурочной деятельности Организационные модели внеурочной деятельности Формы внеурочной деятельности Условия организации внеурочной деятельности Виды внеурочной деятельности
Экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.
Выбрать... Направления внеурочной деятельности Организационные модели внеурочной деятельности Формы внеурочной деятельности Условия организации внеурочной деятельности Виды внеурочной деятельности
Неверно
Баллов за ответ: 0/1.
Question9
Баллов: 1
Какие этапы отсутствуют на уровне конкретной методики?
Выберите по крайней мере один ответ:
Организация совместной деятельности воспитанников и педагогического руководства
Отбор содержания и средств педагогической деятельности
Текущая организаторская деятельность
Планирование
Предварительная подготовка
Неверно
Баллов за ответ: 0/1.
Question10
Баллов: 1
Что из перечисленного не относится к параметрам методики воспитания?
Выберите по крайней мере один ответ:
Условия и обстоятельства, в которых осуществляется педагогический процесс
Особенности воспитанников
Результативность
Особенности педагогов
Временные характеристики педагогического влияния
Количество участников
Социально-педагогические приоритеты
Неверно
Баллов за ответ: 0/1.
Question11
Баллов: 1
Установите соответствие между функциями классного часа и их содержанием.
Помогает теоретические знания перевести в область практики, направить обучающихся на реальные практические дела.
Формирует у учеников навыки обдумывания и оценки своих поступков и самих себя, навыки ведения диалога и построения высказывания, отстаивания своего мнения.
Формирует ценностные ориентации у обучающихся, определенное отношение к окружающему миру, к тому, что в нем происходит, способствует выработке иерархии материальных и духовных ценностей.
Укажите принцип, не относящийся к основным принципам организации внеурочной деятельности.
Выберите один ответ.
Учёт возрастных особенностей
Связь теории с практикой
Систематичность и системность
Сочетание индивидуальных и коллективных форм работы
Доступность и наглядность
Неверно
Баллов за ответ: 0/1.
Question13
Баллов: 1
Установите соответствие между типами классного часа и их целями.
Развивать кругозор обучающихся; способствовать духовному развитию обучающихся, формированию их интересов и духовных потребностей.
Выбрать... Тематический классный час Нравственно-ориентированный классный час Информационный классный час Интеллектуально-познавательный классный час
Развивать познавательный интерес обучающихся; развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности, стремление к самосовершенствованию.
Выбрать... Тематический классный час Нравственно-ориентированный классный час Информационный классный час Интеллектуально-познавательный классный час
Просвещение обучающихся с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений, оценок; изучение, осмысление и анализ нравственного опыта поколений; критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников; развитие нравственных личностных качеств.
Выбрать... Тематический классный час Нравственно-ориентированный классный час Информационный классный час Интеллектуально-познавательный классный час
Формирование у обучающихся сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической жизни своей страны, своего города, района; применение знаний, полученных на уроках истории и граждановедения; формирование своего отношения к происходящему; развитие исследовательских умений.
Выбрать... Тематический классный час Нравственно-ориентированный классный час Информационный классный час Интеллектуально-познавательный классный час
Частично верно
Баллов за ответ: 0/1.
Question14
Баллов: 1
Что не следует учитывать при планировании воспитательной работы?
События, даты, связанные с жизнью и деятельностью выдающихся людей
Традиционные праздники учебного года
Социальный статус и материальный достаток семьи ребенка
Предложения педагогов, учащихся, родителей
Верно
Баллов за ответ: 1/1.
Question15
Баллов: 1
Установите соответствие между уровнями методики воспитания и их характеристикой.
Своеобразная целостная программа организации воспитательного процесса, взаимодействия педагогов и воспитанников в заданных условиях.
Выбрать... Конкретная методика Общая методика Частная методика
Определяет последовательность действий и способов взаимодействия воспитателей и воспитанников в конкретных формах организации их совместной деятельности.
Выбрать... Конкретная методика Общая методика Частная методика
Система правил и норм организации воспитательного процесса, регулирующих решение определенных (частных) воспитательных и (или) организационно-практических задач.
Выбрать... Конкретная методика Общая методика Частная методика
Верно
Баллов за ответ: 1/1.
Question16
Баллов: 1
Укажите задачи внеурочной деятельности, в формулировке которых имеются неточности.
Выберите по крайней мере один ответ:
Участие в общественно значимых делах.
Расширение общекультурного кругозора
Создание пространства для личностного, межвозрастного, межпоколенческого общения.
Формирование нравственных, духовных, эстетических ценностей.
Формирование позитивного восприятия ценностей образования и более успешного освоения его содержания.
Включение в личностно значимые виды деятельности.
Частично верно
Баллов за ответ: 1/1.
Question17
Баллов: 1
Укажите правильную последовательность технологической цепочки подготовки личностно-ориентированного классного часа. (Ответ записывается цифрами, через запятую и пробел)
1.Составление педагогом совместно с обучающимися и их родителями тематики классных часов на новый учебный год. 2. Выбор целей, содержания и форм проведения. 3. Уточнение темы и генерирование идей по подготовке и проведению. 4. Индивидуальная и групповая деятельность по подготовке классного часа, совместное создание сценарного плана классного часа. 5. Анализ и оценка результатов.
Ответ:
Неверно
Баллов за ответ: 0/1.
Question18
Баллов: 2
Каким понятием определяется неотъемлемая часть общего образования, которая выходит за рамки государственных образовательных стандартов и реализуется посредством дополнительных образовательных программ и услуг как в учреждении дополнительного образования детей, так и в общеобразовательных учреждениях?
Выберите один ответ.
Воспитательная работа
Внеурочная деятельность детей
Дополнительное образование детей
Неверно
Баллов за ответ: 0/2.
Question19
Баллов: 1
Что отражают следующие позиции: коллегиальные чтения; руководство занятиями (кураторство), обеспечивающее учебу школяров, в том числе в каникулярное время; моральное наставничество?
Выберите один ответ.
Элементы традиционной структуры тьюторской системы
Элементы традиционной структуры воспитательной системы
Элементы традиционной структуры лекционной системы обучения
Неверно
Баллов за ответ: 0/1.
Question20
Баллов: 1
Что не относится к общим характеристикам внеурочной деятельности и школьного дополнительного образования ?
Выберите по крайней мере один ответ:
Контингент участников
Основная организационная единица
Связь с учебным процессом и социально-культурной деятельностью школы
Время реализации
Формы организации
Неверно
Баллов за ответ: 0/1.
Question21
Баллов: 1
Установите соответствие между позициями.
Целенаправленность, ориентированность на интересы детей, сотворчество всех участников воспитательного процесса, комплексный характер; конкретность и целесообразность плана.
Выбрать... Технология составления плана Этапы планирования Требования к планированию Основания для планирования
Составление характеристики классного коллектива и отдельных учащихся; знакомство классного руководителя с общешкольным планом воспитательной работы; соотнесение информации, полученной на предыдущих этапах, с возрастными особенностями учащихся данного класса и имеющимися рекомендациями в помощь кл. рук.; формирование конкретных задач воспитательной работы с классом на учебный год.
Выбрать... Технология составления плана Этапы планирования Требования к планированию Основания для планирования
Составление педагогами проекта плана; коллективное планирование; внесение педагогом корректив в первоначальные замыслы, проект плана с учетом результатов коллективного планирования; окончательное оформление плана воспитательной работы.
Выбрать... Технология составления плана Этапы планирования Требования к планированию Основания для планирования
Результаты воспитательной работы и выводы, полученные в ходе анализа; воспитательные и организационно-педагогические задачи; материалы, советы и рекомендации педагогической и методической литературы по воспитательной работе; передовой опыт страны, города, школы; возможности родителей, общественности.
Выбрать... Технология составления плана Этапы планирования Требования к планированию Основания для планирования
Частично верно
Баллов за ответ: 0/1.
Question22
Баллов: 1
Установите соответствие между видами деятельности классного руководителя и их содержанием.
Осуществляется через диагностично сформулированные цели, позволяющие увидеть, каким будет детский коллектив и личность.
Выбрать... Проектировочная деятельность Целеполагаюшая деятельность Прогностическая деятельность Диагностическая деятельность
Определение близких и далеких целей воспитания, развития коллектива и личности.
Выбрать... Проектировочная деятельность Целеполагаюшая деятельность Прогностическая деятельность Диагностическая деятельность
Оценочная практика, направленная на изучение коллектива и личности с целью определения уровня воспитанности и оптимизации учебно-воспитательного процесса.
Выбрать... Проектировочная деятельность Целеполагаюшая деятельность Прогностическая деятельность Диагностическая деятельность
Направлена на создание концепций и программы развития системы воспитательной работы, это процесс прогнозирования дальнейшего развития ребенка, детского коллектива и определения стратегии воспитательной работы с ними.
Выбрать... Проектировочная деятельность Целеполагаюшая деятельность Прогностическая деятельность Диагностическая деятельность
Частично верно
Баллов за ответ: 1/1.
Question23
Баллов: 2
1. Какое понятие отражает документ, указывающий содержательные ориентиры деятельности, определяющий ее порядок, объем, временные границы?
Выберите один ответ.
Программа
План
Конспект
Концепция
Верно
Баллов за ответ: 2/2.
Question24
Баллов: 1
Установите соответствие между функциями плана воспитательной работы и их содержанием.
Через любой промежуток времени по плану можно восстановить содержание и объем выполненной работы.
С одной стороны, отражает то, каким образом, какими средствами деятельность организуется и кто является ее субъектом и объектом; с другой стороны, указывает порядок деятельности, ее взаимосвязь с другими видами, а также отражает взаимодействие субъектов деятельности, определяет ее место и время, отвечает на вопросы: кто, что, когда и где должен делать.
Установите соответствие между видами деятельности классного руководителя и их содержанием.
Способствует формированию демократического стиля общения, гуманистических отношений, созданию ситуации успеха, положительной мотивации.
Выбрать... Рефлексивная деятельность Организаторская деятельность Коррекционная деятельность Конструктивная деятельность Коммуникативная деятельность
Связана с внесением корректив в воспитательную работу и закреплением ценностной ориентации, позитивных качеств личности и коллектива, преодолением негативных явлений.
Выбрать... Рефлексивная деятельность Организаторская деятельность Коррекционная деятельность Конструктивная деятельность Коммуникативная деятельность
Предусматривает отбор оптимальных видов и содержания воспитывающей деятельности, ее форм и их последовательности, вариативных технологий воспитательного процесса, эффективных методов педагогического взаимодействия и воздействия, определяет основные направления планирования воспитательной работы.
Выбрать... Рефлексивная деятельность Организаторская деятельность Коррекционная деятельность Конструктивная деятельность Коммуникативная деятельность
Организация совместной деятельности педагога и учеников, направленная на реализацию воспитательных целей.
Выбрать... Рефлексивная деятельность Организаторская деятельность Коррекционная деятельность Конструктивная деятельность Коммуникативная деятельность
Аналитическая деятельность, направленная на анализ собственных действий и состояний.
Выбрать... Рефлексивная деятельность Организаторская деятельность Коррекционная деятельность Конструктивная деятельность Коммуникативная деятельность
Частично верно
Баллов за ответ: 0/1.
Question26
Баллов: 1
На какой ступени обучения школяр вместе с тьютором строит проект своей индивидуальной образовательной программы поверх индивидуального проекта профессиональной деятельности?
Выберите один ответ.
Средняя школа
Начальная школа
Старшая школа
Верно
Баллов за ответ: 1/1.
Question27
Баллов: 2
1. Каким понятием определяется целенаправленная образовательная деятельность, организуемая в свободное от уроков время для социализации детей и подростков определенной возрастной группы, формирования у них потребности к участию в социально значимых практиках и самоуправлении, создания условий для развития значимых позитивных качеств личности, реализации их творческой и познавательной активности в различных видах деятельности, участия в содержательном досуге?
Выберите один ответ.
Дополнительное образование
Внеурочная деятельность
Воспитательная деятельность
Верно
Баллов за ответ: 2/2.
Question28
Баллов: 2
1. Каким понятием определяется целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе устава общеобразовательного учреждения, иных локальных актов, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, личностно-ориентированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом общеобразовательного учреждения, и ситуации в коллективе класса, межэтнических и межконфессиональных отношений?
Выберите один ответ.
Деятельность классного руководителя
Функция классного руководителя
Внеурочная деятельность
Форма воспитательной работа
Деятельность тьютора
Верно
Баллов за ответ: 2/2.
Question29
Баллов: 2
1. Каким понятием определяется совокупность и последовательность реализации форм, методов, приемов и средств воспроизведения теоретически обоснованного процесса воспитания, позволяющего достигать поставленные воспитательные цели?
Выберите один ответ.
Воспитательная работа
Методика воспитания
Воспитательная технология
Деятельность классного руководителя
Неверно
Баллов за ответ: 0/2.
Question30
Баллов: 2
1. Каким понятием определяется профессиональное представление об организации действий, о том, что и в каком порядке следует делать, чтобы осуществить запланированную воспитательную деятельность и добиться наилучших результатов?
Выберите один ответ.
Воспитательная работа
Методика воспитания
Воспитательная технология
Деятельность классного руководителя
Неверно
Баллов за ответ: 0/2.
Question31
Баллов: 2
1. Каким понятием определяется форма воспитательной работы классного руководителя в классе, при которой ученики принимают активное участие в специально организованной деятельности, способствующей формированию у них системы отношений к окружающему миру?
Выберите один ответ.
Внеурочная деятельность
Беседа
Классный час
Верно
Баллов за ответ: 2/2.
Question32
Баллов: 2
1. Каким понятием определяется педагогический работник, в чьи должностные обязанности входит создание благоприятных условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, внесение необходимых коррективов в его систему воспитания учащихся класса; помощь и поддержка каждого учащегося в решении проблем, возникающих у детей в процессе социализации: в общении со сверстниками, учителями, родителями, в профессиональном самоопределении?
Выберите один ответ.
Тьютор
Педагог дополнительного образования
Классный руководитель
Педагог-воспитатель
Неверно
Баллов за ответ: 0/2.
Question33
Баллов: 1
На какой ступени обучения задача тьютора - поддержать интерес ребенка к образованию, дать ему опыт отношения к своим образовательным опытам?
Выберите один ответ.
Начальная школа
Средняя школа
Старшая школа
Неверно
Баллов за ответ: 0/1.
Question34
Баллов: 1
Установите соответствие между уровнями результатов внеурочной деятельности и их характеристикой.
Получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.
Выбрать... Первый уровень результатов Второй уровень результатов Третий уровень результатов
Приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.
Выбрать... Первый уровень результатов Второй уровень результатов Третий уровень результатов
Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Выбрать... Первый уровень результатов Второй уровень результатов Третий уровень результатов
Верно
Баллов за ответ: 1/1.
Тест №1_Методика воспитательной работы
Обзор попытки 2
Начало формы
Конец формы
Тест начат
Пятница 17 января 2020, 01:27
Завершен
Пятница 17 января 2020, 01:43
Прошло времени
16 мин 34 сек
Баллов
37.75/43
Оценка
4 из максимума 5 (88%)
Question1
Баллов: 1
На какой ступени обучения школяр вместе с тьютором строит проект своей индивидуальной образовательной программы поверх индивидуального проекта профессиональной деятельности?
Выберите один ответ.
Начальная школа
Средняя школа
Старшая школа
Верно
Баллов за ответ: 1/1.
Question2
Баллов: 1
Что не входит в должностные обязанности классного руководителя?
Выберите один ответ.
Помощь и поддержка каждого учащегося в решении проблем, возникающих у детей в процессе социализации.
Создание благоприятных условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося
Внесение необходимых коррективов в систему воспитания учащихся класса
1. Каким понятием определяется целенаправленная образовательная деятельность, организуемая в свободное от уроков время для социализации детей и подростков определенной возрастной группы, формирования у них потребности к участию в социально значимых практиках и самоуправлении, создания условий для развития значимых позитивных качеств личности, реализации их творческой и познавательной активности в различных видах деятельности, участия в содержательном досуге?
Выберите один ответ.
Воспитательная деятельность
Внеурочная деятельность
Дополнительное образование
Верно
Баллов за ответ: 2/2.
Question4
Баллов: 2
1. Каким понятием определяется совокупность и последовательность реализации форм, методов, приемов и средств воспроизведения теоретически обоснованного процесса воспитания, позволяющего достигать поставленные воспитательные цели?
Выберите один ответ.
Деятельность классного руководителя
Воспитательная работа
Методика воспитания
Воспитательная технология
Верно
Баллов за ответ: 2/2.
Question5
Баллов: 1
Установите соответствие между функциями плана воспитательной работы и их содержанием.
Косвенно отражает замысел, представляет результаты через конкретные действия.
С одной стороны, отражает то, каким образом, какими средствами деятельность организуется и кто является ее субъектом и объектом; с другой стороны, указывает порядок деятельности, ее взаимосвязь с другими видами, а также отражает взаимодействие субъектов деятельности, определяет ее место и время, отвечает на вопросы: кто, что, когда и где должен делать.
2020-02-04
3745
Обсуждений (0)
