Экологическая культура.

Огромную помощь в достижении успеха в воспитании чувств любви к природе, отзывчивости и гуманного отношения к ней мы получаем от родителей учеников.

 

Эстетическая культура.

Совместными усилиями родителей и учителей развиваются художественные способности, творческая активность детей,

формируется эстетический вкус.

 

Культура семейной жизни.

Все дети получают пользу от положительной, дружественной связи между домом и школой. Мы рассматриваем родителей как активных партнёров учителей. Когда дети видят, что их родители вовлечены в работу школы и учителя, то их чувство значимости усиливается. Это способствует, начиная с юного возраста, воспитанию у молодого поколения стремления в будущем стать хорошей семьёй, построить крепкий дом.

 

Конечные результаты.

В результате создания в классе атмосферы, позволяющей детям выполнять конкретные роли в процессе обучения дети:

 

Как МЫСЛИТЕЛИ

 будут учиться задумываться над своими действиями

и устанавливать связь между имеющимися знаниями

и новой информацией.

Как ДЕЯТЕЛИ

будут учиться искать альтернативные решения

возникающих проблем и рассматривать их как повод для дальнейшего исследования.

Как РЕГИСТРАТОРЫ

будут учиться вырабатывать навыки и создавать инструменты для передачи своих соображений и идей.

Как СЛУШАТЕЛИ

будут учиться полностью концентрировать внимание и становиться активной и сопереживающей аудиторией.

Как УЧАСТНИКИ ДИАЛОГА

будут учиться формулировать и выражать свои идеи и мнения

различными способами.

Как ОРГАНИЗАТОРЫ

будут учиться планировать собственное обучение и принимать на себя ответственность за свои решения.

Как ПАРТНЁРЫ

будут учиться сотрудничать и учитывать противоположную

точку зрения.

Наличие авторских программ, пособий, тетрадей.

«Блочно – тематическое планирование на основе технологии ориентированного обучения для 1-4 классов» - Регель Н.В., Труханова О.И.

 методический сборник «Мама, папа, школа, я – вместе дружная семья» - Богатырёва Е.В., Остроухова Н.А.

 электронное пособие «Формирование геометрических пространственных представлений посредством компьютера» - Сухомлинова С.И.

 программа «Поликультурное воспитание младших школьников» - Флейта С.Н.

 пособие «Здоровьесберегающая среда в классах личностно-ориентированного обучения» - Хомутова Н.В.

 рекомендации в организации выбора центров активности

 система учёта достижений ученика

 система занятий с родителями

 тесты по предметам

 таблицы по тематическому планированию

 

 

Приложение.

Уроки.