Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы

1. Конституция Российской Федерации.

2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 05.05.2014) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 06.05.2014).

3. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» ст.1,15.

4. Приказ Минобрнауки России от 29.08.2013 N 1008 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам" (Зарегистрировано в Минюсте России 27.11.2013 N 30468).

5. Письмо Минобрнауки РФ от 11.12.2006 N 06-1844 "О Примерных требованиях к программам дополнительного образования детей".

6. Указ Президента РФ от 01.06.2012 N 761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы".

7. Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации, утвержденной приказом Министерства образования РФ от 13.07.1992 г. № 293.

8. Постановление Федеральной службы по надзору в свете защиты прав потребителей и благополучия человека, Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189.

9. «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

10. Правила проведения соревнований по спортивному туризму, утвержденному Президиумом ФСТР протокол №6 от 28.03.2015.

Педагогическая целесообразность. Программа предполагаеторганизацию оздоровительно-познавательной деятельности средствами туризма и краеведения под руководством педагога таким образом, чтобы оказывалось преимущественное воздействие образовательно-воспитательного процесса на двигательную, творческую, познавательную и эмоциональную сферы ребенка в непосредственном контакте с окружающей природной и социальной средой.

Режим занятий. На организацию учебного процесса отводится242ч.вгод. Разделы учебного плана чередуются, в зависимости от конкретных условий работы подросткового объединения, массовых мероприятий. Педагог дополнительного образования может вносить изменения в распределение учебного времени на изучение отдельных тем программы, учитывая уровень подготовки, интересы обучающихся, а также погодные условия.

Занятия объединения организуются таким образом: 3 занятия в неделю по 2 часа, с чередованием теоретической и практической работы в классах и спортзале – в учебные дни, а так же проведение экскурсий, походов, участие в соревнованиях в выходные и каникулярные дни в формате полевых выходов.

Ориентировочное соотношение теоретических и практических часов 1:3. Практические занятия включают: экскурсии, походы, соревнования и учебные тренировки на местности и в спортзале.

- Тренировки в спортзале оказывают положительное влияние на общефизическую подготовку подростков, улучшает личные и командные показатели участников программы в изучаемых ими дисциплинах.

- Участие в походах и соревнованиях положительно сказывается на здоровье подростков, повышает их двигательную нагрузку, способствует закаливанию организма, формирует навыки здорового образа жизни. Необходимым условием организации экскурсий и практических занятий на местности является соблюдение требований техники безопасности.

Для закрепления и реализации приобретенных знаний, умений и навыков организуются учебно-тренировочные сборы «выходного дня» с участием родителей воспитанников, а так же, в конце учебного года проводится летний выездной туристско-краеведческий сбор.

Формы и методы обучения

Программа предусматривает вариативность дидактичных и традиционных методов обучения, направленных на формирование творческой личности: объяснительно-иллюстративные (рассказ, объяснение, беседа, урок-экскурсия и др.), игровые (народные игры, ролевые игры, игры-исследования и др.). При проведении практических занятий основной упор делается на традиционные подвижные игры и ролевые - познавательные игры с элементами туризма, краеведческим викторинам.

Применяются разнообразные средства обучения: интерактивное оборудование, картографический и раздаточный материалы, наглядные пособия, исторические макеты и муляжи.

Экскурсии в краеведческие музеи, пешеходные прогулки по историческим местам Тверского края, походы выходного дня, туристские соревнования, краеведческие викторины являются обязательными составляющими учебно-воспитательного процесса. Для закрепления и реализации обучающимися приобретенных знаний, умений и навыков в течение учебного года проводятся конкурсы, викторины, выставки.

Формы предъявления результатов

Грамоты, маршрутные листы, итоговые занятия, отзывы родителей, отчет и фото на сайте ТЕПСОШ во имя свт. Тихона Задонского.

II. Учебно-тематический план программы

П/п