Компенсирующее финансирование

В целях предотвращения резкого снижения объема финансирования образовательных услуг, предоставляемых в муниципальных общеобразовательных учреждениях Ставропольского края в планируемом году по сравнению с последним отчетным годом, в норматив финансирования включаются средства, предназначенные для компенсации возможных потерь, связанных с переходом к настоящей Методике. Размер этих средств рассчитывается исходя из того, что размер субвенции в планируемом году в расчете на одного учащегося должен составлять не менее 90% размера субвенции в последнем отчетном году в расчете на одного учащегося.

Норматив компенсации в расчете на одного учащегося определяется следующим образом:

если  , то ;

в противном случае ,

где – размер субвенции j-му муниципальному образованию на реализацию государственного стандарта общего образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях в планируемом году,

– размер субвенции j-му муниципальному образованию на реализацию государственного стандарта общего образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях в последнем отчетном году,

– численность учащихся по всем ступеням и видам классов в j-м муниципальном образовании в планируемом году,

– норматив компенсации j-му муниципальному образованию в расчете на одного учащегося.

Размер компенсации бюджетам муниципальных образований рассчитывается по следующей формуле:

,

где – размер компенсации j-му муниципальному образованию,

– норматив компенсации j-му муниципальному образованию в расчете на одного учащегося,

– численность учащихся по всем ступеням и видам классов в j-м муниципальном образовании в планируемом году.

Размер субвенции бюджету муниципального образования на реализацию государственного стандарта общего образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях Ставропольского края с учетом компенсации рассчитывается по следующей формуле:

,

где – размер субвенции j-му муниципальному образованию на реализацию государственного стандарта общего образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях с учетом компенсации,

– размер субвенции j-му муниципальному образованию на реализацию государственного стандарта общего образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях,

– размер компенсации j-му муниципальному образованию.

Такая модель адаптации хороша для регионов, в которых признается приоритетность образовательной сферы и имеются дополнительные бюджетные средства в первые годы перехода на новый порядок расчета образовательных субвенций, чтобы не допустить резкого сокращения финансирования тех муниципальных образований и тех образовательных учреждений, финансирование которых резко сократится по сравнению с исторически сложившимися расходами на них. Кроме того, использование этой модели будет корректным только в том случае, если нормы предыдущего отчетного года, с которым происходит сравнение, не будут существенно изменены в текущем году.