Такое правило называется взятием на проходе и совершать его можно сразу после прыгающего хода неприятельской пешки по соседней вертикали.

Поэтому, чтобы помешать движению крайней черной пешки на поле h4 белые сначала должны сыграть на g3, потом на h3 и только потом на g4. Вы очень удивитесь, но в позиции справа выигрывают черные! Белые забыли сделать что-то очень важное. Конечно, они забыли мешать черным. Поэтому вернемся к левой позиции и найдем этот ход.

Вместо хода белой пешкой на h3, белые должны помешать движению черной пешки b и для этого пойти пешкой на а4

Да теперь все в порядке. Можно вернуться к своим планам и, так как белые ходят первые, они выигрывают. 1. f4 h5 2. g3 c5

3. a 4 b 6 4. h 3 a 6 5. g 4 hg 6. hg b 5 7. ab ab 8. f 5 c 4 9. g 5 b 4 10. f 6 c 3 11. f 7 c 2 12. f 8 ♕ Данный урок является сложным, но он хорошо иллюстрирует положение о том, что элементарное не всегда является примитивным. О целесообразности проведения этого урока педагог принимает решение в зависимости от возраста и уровня учащихся. Этот урок можно дать попозже, когда возникнет необходимость повторить ход пешки. После столь подробного урока необходимо дать возможность эту позицию детям поиграть с переменой цвета и конечно же не всегда будут побеждать белые, хотя у них и выигранная позиция.

В заключении урока можно подвести итоги знакомства с пешками и повторить все пройденные правила в виде характеристик, даваемых пешке, как будто она является одушевленным персонажем.

1. Пешка, это пешеход на шахматной доске, так как идет по вертикальной дорожке всего лишь на клетку вперед, хотя, совершая свой первый ход, она может прыгнуть через клетку.

2. Пешка, это принцесса или принц, потому что могут стать королевой или ферзем

3. Пешка, это каратист, так как бьющий ход делает наискосок по ходу своего движения.

4. Пешка герой, потому что совершает героические поступки, потому что может встать под бой, если это помогает победить своей команде.

5. Пешка хороший друг, потому что помогает другим пешкам.

6. Пешка иногда превращается в камень, если у нее на пути есть препятствие. Так говорят про блокированные пешки.

7. Пешка бывает проходной, если у нее полностью свободная дорога и на соседних вертикалях нет неприятельских пешек.

На примере разыгрывания пешечных боев, предоставляется возможность детям объяснить метод оптимальности выбора хода при отсутствии умения долгосрочного планирования. Здесь и сейчас нужно делать не проигрывающий ход, он то и будет являться самым оптимальным с точки зрения достижения выигрыша, то есть превращения пешки в ферзя. Иногда выжидательные ходы являются самыми оптимальным. Иногда наоборот размен неприятельской пешки является самым лучшим решением. Можно ставить свои пешки под бой если они отвлекают неприятельские и открывают путь другой нашей пешке. Поэтому важным ориентиром служат самые продвинутые пешки как наши, так и неприятельские. Благодаря им у наших учеников будут появляться идеи, и они помогут им двигать процесс игры.

Урок №5. Знакомство с ходом ферзя

Судя по суровому лицу королевы она не в восторге от увольнения наставницы ладьи. Ведь ей теперь самой придется укладывать не в меру расшалившихся детей. Дети руководят ферзем, а педагог пешками. Главное, что требуется от детей это не подставить ферзя под бой. Королева намного сильнее ладьи и как правило легко справляется с этим упражнением.

Даем детям поиграть в эту игру друг с другом с переменой цвета. После игры даем учащимся задания на пройденную тему.

Помешай черным ферзем превратиться белым пешкам в королеву

                 Собери алмазы ходом королевы не делая пустых ходов.

                         Собери алмазы ходом королевы не делая пустых ходов.

6_                   

Урок №6. Ограничение ладьи

Выяснилось, что пропала принцесса. Мальчик, придумавший план с переодеванием вызвался спасти принцессу. Можете мальчика заменить на охотника. Охотник осторожно пробрался к пещере, в которой монстр стерег принцессу. Чтобы победить монстра необходимо изучить его привычки. То есть узнать где он спит, где воду пьет. Тогда будет известно, на какой дороге ждать его. Как только монстр появится, включатся фары машины и монстр исчезнет, так как это он боится света. Самое главное, это не дать монстру выйти из пещеры, поэтому надо захватить дорогу, по которой монстр может убежать и прийти в шахматное королевство. Если это случится, то это будет считаться проигрышем для белых.

Описание задачи: Белая ладья - мальчик в машине, или охотник , перевернутая белая королева – принцесса (она не двигается), черная ладья - монстр, перевернутые черные пешки - стенки пещеры (Охотник может их разрушать).Желтыми стрелками показан ход решения задачи.

Остальные задачи на эту тему в сказке можно предложить учащимся решить самостоятельно .

Игровое задание для детей с переменой цвета.

Описание упражнения:

Черепа- стенки пещеры

Черная ладья – монстр которого нужно победить

Белая королева- принцесса которую нужно спасти, она не двигается

Белые ладьи – охотники, вызвавшиеся спасти принцессу и победить монстра.

Если монстр выберется из пещеры, то охотники проиграли. Если охотники не смогут ограничить черную ладью и вынудить ее пойти под бой, то результат считается ничейным.