Алгоритм расчета U-критерия Манна-Уитни
(по Сидоренко Е.В., 2004) 1. Перенести все данные испытуемых на индивидуальные карточки. 2. Пометить карточки испытуемых выборки 1 одним цветом (например, красным), а все карточки выборки 2 – другим (синим). 3. Разложить все карточки в единый ряд по степени нарастания признака, не считаясь с тем, к какой выборке они относятся, как если бы мы работали с одной большой выборкой. 4. Проранжировать значения на карточках, приписывая меньшему значению меньший ранг. Всего рангов получится столько, сколько у нас ( 5. Вновь разложить карточки на две группы, ориентируясь на цветные обозначения: красные карточки в один ряд, синие – в другой. 6. Подсчитать сумму рангов отдельно на красных карточках (выборка 1) и на синих карточках (выборка 2). Проверить, совпадает ли общая сумма рангов с расчетной. 7. Определить большую из двух ранговых сумм. 8. Определить значение U по формуле: U= ( где
9. Определить критические значения U по таблице 1 Приложения III. Если
Правила ранжирования 1. Меньшему значению начисляется меньший ранг. Наименьшему значению начисляется ранг 1. Наибольшему значению начисляется ранг, соответствующий количеству ранжируемых значений. Например, если n=7, то наибольшее значение получит ранг 7, за исключением случаев, предусмутренных правилом 2. 2. В случае, если несколько значений равны, им начисляется ранг представляющий собой среднее значение из тех рангов, которые они получили бы, если бы не были равны. Например, 3 наименьших значения равны 10. Если бы они не были равны, они бы получили ранги 1,2, 3. Однако, следуя вышеописанному правилу, каждое из них получает средний ранг 2:
Предположим, что следующие 2 значения равны 12. Они должны были бы получить ранги 4 и 5, но, поскольку они равны, то получают средний ранг 4,5:
3. Общая сумма рангов должна совпадать с расчетной, которая определяется по формуле:
где N – общее количество ранжируемых наблюдений (значений). Несовпадение реальной и расчетной сумм будет свидетельствовать об ошибке, допущенной при начислении рангов или их суммировании. Прежде чем продолжить работу, необходимо найти ошибку и устранить её.
Теперь проиллюстрируем данные вычисления на материале конкретного примера. В эксперименте приняло участие 26 детей. 14 испытуемых входили в состав экспериментальной группы, 12 – контрольной. В ходе эксперимента оценивалась способность образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Производился подсчет количества ошибок, допущенных детьми. Данные эксперимента представлены в таблице. Таблица 5
Популярное: Как вы ведете себя при стрессе?: Вы можете самостоятельно управлять стрессом! Каждый из нас имеет право и возможность уменьшить его воздействие на нас... Почему человек чувствует себя несчастным?: Для начала определим, что такое несчастье. Несчастьем мы будем считать психологическое состояние... Почему люди поддаются рекламе?: Только не надо искать ответы в качестве или количестве рекламы... ![]() ©2015-2024 megaobuchalka.com Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (640)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |