Примерные задачи к зачету

Зачетно-экзаменационные материалы для проведения промежуточной аттестации (зачет)

Вопросы для подготовки к зачету

Проверяемые компетенции: ОК-5

1. Язык и речь. Функции языка и функции речи.
2. Культура речи как особая прикладная дисциплина. Связь культуры речи с риторикой и другими дисциплинами.
3. .Современный русский язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка.
4. Понятие языковой нормы. Основные типы норм русского литературного языка.
5. Понятие орфоэпической нормы. Акцентологические нормы.
6. Понятие лексической нормы. Нарушение лексической сочетаемости. Тавтология и плеоназм.
7. Понятие морфологической нормы. Нормы в области существительного.
8. Морфологические нормы в области русского глагола.
9. Синтаксические нормы русского языка. Согласование подлежащего и сказуемого в простом предложении.
10. Орфографические нормы. Принципы русской орфографии.
11. Орфографические нормы. Виды и типы написаний.
12. Пунктуационные нормы русского языка. Знаки препинания в простом предложении.
13. Пунктуационные нормы русского языка. Знаки препинания в сложном предложении.
14. Формы существования русского национального языка. Жаргон как форма существования языка. Просторечие. Диалекты. Язык фольклора.
15. Понятие национального языка. Русский язык как национальный.
16. Литературный язык. Устная и письменная разновидности литературного языка.
17. Функциональные стили современного русского языка.
18. Научный стиль. Жанровая дифференциация публицистического стиля и отбор языковых средств.
19. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие.
20. Публицистический стиль. Жанровая дифференциация публицистического стиля и отбор языковых средств.
21. Нормы письменных высказываний. Конспект. Тезисы.
22. Резюме. Аннотация. Реферат.
23. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.
24. Особенности художественного стиля. Язык художественной литературы.
25. Культура речи. Общая характеристика качеств речи.
26. Точность речи. Логичность речи.
27. Богатство речи. Уместность речи.
28. Профессиональные качества речи учителя. Речевые жанры, употребляемые в профессиональной деятельности учителя.
29. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения.
30. Формулировка дискуссионной темы. Дискуссионное выступление, его особенности.
31. Ведущий, его роль в организации дискуссии. Проведение дискуссии, ее анализ.
32. Народная речевая культура. Кубанская речевая культура как отражение менталитета жителей данного региона.

Задачи для подготовки к зачету

Проверяемые компетенции: ОК-5

 

Примерные задачи к зачету

 

1. Подберите русскоязычные по происхождению синонимы к заимствованным словам.

2. Выберите нужное слово в зависимости от смысла предложения:

3. Найдите случаи плеоназма и тавтологии в тексте.

4. Найдите словосочетание, в котором неправильно определена родовая принадлежность существительных; исправьте ошибку.

5. Отметьте ряд, который содержит существительные только среднего рода.

6. Найдите предложение с ошибкой, связанной с определением рода существительных.

7. Найдите ряд слов, называющих профессии и должности, которые не имеют родовых пар. Отметьте ряд слов, которые употребляются только во множественном числе.

8. Отметьте ряд существительных, у которых в форме именительного падежа множественного числа наблюдаются вариантные окончания –а, -я и –и, -ы.

9. Укажите предложение, в котором неверно использование видовых форм глаголов; исправьте ошибку.

10. Определите тип ошибки в предложении «Светя другим, нужно быть осторожным самому».

11. Укажите предложение, в котором неверно образована степень сравнения прилагательного; исправьте ошибку.

12. Найдите словосочетание, в котором нарушено согласование подлежащего и сказуемого.

13. Найдите предложение с ошибкой согласования; исправьте ошибку.

14. Разграничьте лексические, фонетические, морфологические, синтаксические диалектизмы, т. е. слова и грамматические формы, встречающиеся в диалекте, и просторечные слова и обороты: вытурить (выгнать); посиденочка (табуретка); напыриться (наткнуться); мордовать (бить); рожа; пузо; бригадирить (выполнять обязанности бригадира); склыка (склока); спереть (украсть); бандура (глупый человек); литра; метра; матеря; делов.

15. Определите характер нарушения норм русского литературного языка в следующих просторечных выражениях. Образец: Вылазь с транвая. В предложении нарушены орфоэпические нормы русского языка (произношение слова «трамвай»); грамматические нормы: неправильно образована форма повелительного наклонения от глагола «вылезать» (в данном случае уместнее употребить глагол «выходить»); предлог «с» употреблен вместо предлога «из». 1. Олег только с армии пришел, подрался, теперь он на зоне. 2. Мы обменялись и решили принять решение. 3. Завсегда через э[н]тот транспорт опаздываешь.

16. Определите, какими языковыми средствами выражена авторская оценка событий в следующем фрагменте газетной статьи.

17. Объясните правописание слов с пропусками букв: Каждый человек хотя(бы) и (не)сколько раз за свою ж.знь но переж.л сост.яние вд.хновения душевного под.ема свежести ж.вого в.сприятия действительности полноты мысли и сознания своей творческой силы. Да вд.хновение это строгое рабочее сост.яние но у него есть своя поэтич.ская окраска свой я бы сказал поэтич.ский по.текст.

18. Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания: Вд.хновение это строгое рабочее состояние человека. Душевный под(?)ем (не)выражает(?)ся в театральной позе и пр.поднятос(?)ти. Так(же) как и пресловутые «муки творч.ст­ва».

19. Перечислите знаки препинания в бессоюзном сложном предложении и ситуации их употребления.

20. Определите тропы, употребленные в приведенных ниже фрагментах художественных текстов. 1. Шутила зрелость, пела юность (А. Твардовский). 2. Литейный залили блузы и кепки (В. Маяковский). 3. Редкая птица долетит до середины Днепра (Н. Гоголь). 4. А в двери бушлаты, шинели, тулупы (В. Маяковский). 5. Дивно устроен наш свет... Тот имеет отличного повара, но, к сожалению, такой маленький рот, что больше двух кусочков никак не может пропустить; другой имеет рот величиною в арку главного штаба, но, увы, должен довольствоваться каким-нибудь немецким обедом из картофеля (Н. Гоголь). 6. Утешится безмолвная печаль, и резвая задумается радость (А. Пушкин).

21. Отметьте коммуникативные качества хорошей речи: а) богатство; в) напевность; б) сжатость; г), официальность. Какие Вам известны, кроме данного? Определите стиль (подстиль) и тип речи.

22. Прочитайте фрагменты вступительного слова ведущего дискуссию (тема дискуссии: «Являются ли поступки человека отражением его характера?»). Определите, какому типу дискуссии по цели соответствуют фрагменты вступительного слова ведущего.

23. Закончите следующие фразы: а) Я считаю, что зарядку делать необходимо, потому что, во-первых, …, а во-вторых, … б) Я считаю, что зарядку делать бесполезно, потому что, во-первых, … , во-вторых,…

24. Даны тезис и антитезис. Сформулируйте дискуссионную тему: 1) Тезис: «Конфликт между поколениями – объективная неизбежность». Антитезис: «Конфликт между поколениями - результат нашей общей невоспитанности».

25. Напишите отзыв // рецензию на художественное произведение о школе.

26. Даны тезис «Продажу наркотиков необходимо легализовать» и антитезис «Продажа наркотиков не должна быть легализована». Подберите аргументы в защиту отстаиваемой вами точки зрения.

27. Прочитайте правила оформления заявления. Напишите заявление любого содержания на имя официального лица.

28. Составьте текст аннотации статьи.

29. Перечислите поджанры научного стиля.

30. Перечислите поджанры официально-делового стиля.

31. Перечислите поджанры публицистического стиля.

32. Назовите характерные признаки устной речи.

33. Замените слова и выражения разговорной речи словами литературного языка.

34. Составьте два варианта небольшого текста на тему «Как я провел выходной день»: письменный (заметка в газету, письмо, рассказ) и устный (ответ на вопрос по телефону, устный рассказ в кругу семьи).

35. Составьте диалоги «просьба – отказ»: один обращается с просьбой, второй отказывает, напр.: – Дай мне на неделю этот журнал книгу (а он библиотечный, самому нужен).

36. Укажите стилистические ошибки в тексте.

37. Перечислите формы этикетного обращения в разных стилях речи.

38. Назовите формы этикетного обращения учителя к обучаемым.

39. Перечислите известные вам народные пословицы и поговорки о труде.

40. Приведите примеры украинизмов в речи кубанцев.

41. Расставьте ударения в соответствии с нормами литературного языка.

42. Определите роль ударения в парах слов (различение слов или их форм).

 

 

РЯ и КР (тесты)

1.

К дипломатическому подстилю не относится жанр

(один ответ)

1) Верительная грамота

2) Доверенность

3) Соглашение

4) Нота протеста

 

2. Произношение гласных звуков Э и О, обозначающихся буквами е и Ё, соответствует нормам современного русского литературного языка в слове:

(один ответ)

1) свекла

2) осужденный

3) новорождённый

4) бытиё

 

3. Произношение звуков под ударением соответствует нормам современного русского литературного языка в слове:

(один ответ)

1) звОнит

2) обеспечЕние

3) щавЕль

4) укрАинский

 

4.Орфография служит для

один ответ)

1) образования слов и форм слов

2) употребления слов и устойчивых словосочетаний

3) написания слов

4) употребления слов в соответствии с их грамматическими характеристиками

 

5.Для определения лексического значения слова необходимо пользоваться:

(один ответ)

1) словарем грамматических трудностей

2) орфографическим словарем

3) толковым словарем

4) энциклопедическим словарем

 

6.Отметьте верное определение: Омонимы - это слова...:

(один ответ)

1) противоположные по значению

2) близкие по звучанию и написанию, но разные по значению

3) одинаковые по значению

4) одной части речи

 

7.В паре меткий стрелок - меткое замечание одинаковые слова являются:

(один ответ)

1) разными значениями многозначного слова

2) омонимами

3) разными значениями паронимами

4) синонимами

 

8.Синонимы к заимствованным словам подобраны неправильно:

(один ответ)

1) оригинальный - идеальный

2) база - основа

3) аналогия - сходство

4) имитация – подражание

 

9.Не соответствует правилам лексической сочетаемости слов:

(один ответ)

1) заслужить известность

2) потерпеть потери

3) расширить кругозор

4) штурман корабля

 

10.Предложение с ошибкой согласования:

(один ответ)

1) Алеша - большая сластена.

2) Две маминых фотографии отдала брату.

3) Целых два дня я готовился к экзамену.

4) Он был лучшим в финальном турнире.

 

11.Недопустимо в современном русском языке сочетаниe слов:

(один ответ)

1) завоевать любовь

2) телесное наказание

3) излагать решение

4) играть значение

 

12.Неверно образована степень сравнения прилагательного:

(один ответ)

1) В последнее время лучше обстоят дела с дисциплиной.

2) Наша цель - показать более лучшие выступления фигуристов.

3) Завод имеет в этом году более высокие показатели, чем в прошлом.

4) Это собрание прошло организованнее, чем предыдущее.

 

13.Тип ошибки в предложении: Пока бак стиральной машины сохнул после окраски, мы беседовали с бригадиром:

(один ответ)

1) семантически неверный вариант

2) неверное образование вида глагола

3) неверное употребление формы глагола

4) стилистически неверный вариант

 

14.Предложение с разговорными словами:

(один ответ)

1) вместо дневников я веду рейтинговые книжки.

2) задержанный уже год был в розыске.

3) таким образом можно опорочить любое полезное дело.

4) есть еще куча интересных авторов, которых не изучают в школе.

 

15.Неправильно определен род существительных в прилагательном:

(один ответ)

1) болезненная мозоль

2) крепкое виски

3) белый лебедь

4) красный георгин

 

16.Верно высказывание:

(один ответ)

1) Лексическая норма регламентирует произношение.

2) Плеоназм - это употребление в речи логически излишних слов.

3) Тавтология - это повторение в речи логически излишних слов.

4) Для уточнения лексической сочетаемости можно воспользоваться «Орфоэпическим словарем».

 

17.Устойчивое выражение к предложению «Он - главный мой помощник»:

(один ответ)

1) как две капли воды

2) водой не разольешь

3) мастер на все руки

4) правая рука

 

18.Предложение, где есть плеоназмы, - это:

(один ответ)

1) школе подарили библиотеку книг, телевизор.

2) я вчера встретил этого, ну как его, Витьку.

3) в школе сложилась сложная ситуация.

4) мы очень быстро произвели уборку класса.

 

19.Варианты ударения являются стилистическими:

(один ответ)

1) вязанка - вязанка

2) атлас - атлас

3) клубы - клубы

4) казаки - казаки

 

20.Неправильно употреблены числительные в предложении или сочетании:

 

(один ответ)

1) Восхищаться пятьюдесятью фото.

2) К семистам восьмидесяти трем.

3) От восемьсот восьмидесяти трех.

4) От шестисот отнять сто.

 

21.Ряд слов, в которых при произношении сохраняется безударный [o]:

(один ответ)

1) оазис, бокал

2) сонет, роман,

3) трио, фонема

4) концерт, поэт

 

22.Неправильно употреблены числительные в предложении или сочетании:

(один ответ)

1) К сорока семи прибавить семьдесят один

2) Восхищаться пятьюдесятью пятью видами

3) О восемьсот восьмидесяти трех

4) От шестисот двадцати отнять десять

 

23.Не содержатся ошибки в предложении:

(один ответ)

1) Основное, на что следует обратить внимание, - это нарушение дисциплины.

2) Стемнев, мы подъехали к дому.

3) Кто нуждается в дополнительных занятиях, необходимо тому обеспечить их.

4) Ученик сказал, что я ещё не подготовился к ответу.

 

24.Правильное произношение чн отражает вариант:

(один ответ)

1) Ильини (чн)а

2) коне (шн) о

3) ску (чн) о

 

25.Орфоэпические нормы - это:

(один ответ)

1) произносительные нормы

2) словоупотребительные

3) нормы правописания

 

26.Неправильный выбор падежной формы:

 

(один ответ)

1) анонс передаче

2) управляющий банком

3) приехал с Москвы

4) заведующий лабораторией

 

27.Не содержатся ошибки в предложении:

(один ответ)

1) Основное, на что следует обратить внимание, - это нарушение дисциплины.

2) Стемнев, мы подъехали к дому.

3) Кто нуждается в дополнительных занятиях, необходимо тому обеспечить их.

4) Ученик сказал, что я ещё не подготовился к ответу.

 

28.Дательного падежа требуют предлоги:

(один ответ)

1) вместе с

2) вопреки

3) вместо

4) в связи с

 

29.Вид средства выразительности в предложении: Маленькие компьютеры для больших людей:

(один ответ)

1) гипербола

2) градация

3) эпитет

4) антитеза

 

30.Предложения с тавтологией:

(один ответ)

1) Ухудшается уровень развития этой отрасли промышленности.

2) Прокурор провел собственное прокурорское расследование.

3) Как классному руководителю мне нужно встретиться с классом после уроков.

 

31.Спонтанная литературная речь, реализуемая в неофициальных ситуациях при непосредственном участии говорящих, называется:

(один ответ)

1) Просторечие

2) Деловая речь

3) Ораторская речь

4) Разговорная речь

 

32.Во всех словах пишется НН:

(один ответ)

1) Журавлин //ННый, мужествен // Нный

2) Изранен /ННый, серебрян /ННый,

3) Дан /Нный, иллюстрирован /Ный

4) Деревян /Нный, утин //ННый

 

33.Для делового письма не характерно:

(один ответ)

1) Соответствие конкретному виду делового письма

2) Точность, лаконичность

3) Отсутствие клише и штампов

4) Отсутствие двоякого толкования

 

34.Вид средства выразительности в предложении: Маленькие компьютеры для больших людей:

(один ответ)

1) гипербола

2) градация

3) эпитет

4) антитеза

35.Для научного стиля нехарактерно:

(один ответ)

1) Преобладание прямого порядка слов

2) Широкое употребление суффиксов отвлеченных понятий

3) Использование в сложных предложениях составных подчинительных союзов

4) Широкое употреблениесуффиксов субъективной оценки со значением ласкательности

 

36.Для делового письма не характерно:

(один ответ)

1) Соответствие конкретному виду делового письма

2) Точность, лаконичность

3) Отсутствие клише и штампов

4) Отсутствие двоякого толкования

 

37.Тип и стиль текста:

Что такое настоящие культурные ценности? В подлинной культуре ничего не умирает. Может оставаться, как зажженная лампочка. Но придет минута, чья-то рука коснется выключателя -вспыхнет яркий свет. Вспомним хотя бы Пушкина…:

(один ответ)

1) Худ., рассуждение

2) Публиц., рассуждение

3) Научн., повествование

4) Разговорн., описание

 

38. Официально-деловую окраску имеет фразеологизм:

(один ответ)

1) Иметь основания

2) Холодная война

3) Актуальность темы

4) Переломы судьбы

 

39.Тип и стиль текста:

Многие природные процессы, происходящие в Мировом океане - движение, температурный режим вод - являются неистощимыми энергетическими ресурсами. Например, суммарная мощность приливной энергии Мирового океана оценивается от1 до 6 млрд.кВт.

(один ответ)

1) Худ., рассуждение

2) Публиц., рассуждение

3) Научн., повествование

4) Разговорн., описание

 

40.Все слова пишутся с Н:

(один ответ)

1) Шерстяной, званый, кованый

2) Варе…ый, измуче…ый, свяще…ый

3) Вырубле…ый, серебря….ый, полотня…ый

4) Отчая…ый, высече…ый, посажё…ый

 

41.Вы не воспользуетесь при выборе варианта:

поступок - проступок, М [о] льер - М [а] льер, нервничать - волноваться

(один ответ)

1) Паронимов

2) Синонимов

3) Омонимов

4) Орфоэпическим

 

42.Вы воспользуетесь при выборе варианта:

поступок - проступок, нервничать - волноваться:

 

(один ответ)

1) Антонимов

2) грамматическим

3) толковым

4) Орфоэпическим

 

 

43. Троп, состоящий в уподоблении слова или выражения в смысле, обратном буквальному, с целью насмешки:

(один ответ)

1) Ирония

2) Метафора

3) Метонимия

4) Гипербола

 

44.Недопустимы для участников деловой беседы:

(один ответ)

1) Пассивность

2) Доброжелательность

3) Уважительное отношение к собеседнику

4) Готовность поддержать другого

 

45.Авторы фразеологизмов (на соответствие):

(на соответствие)

Левая часть(A):

1) Вишневый сад

2) На деревню дедушке

3) Блоху подковать

4) А воз и ныне там

Правая часть(B):

1) И.С.Тургенев

2) А.П.Чехов

3) А.С.Пушкин

4) Н.С.Лесков

47.

Стиль, которому должны соответствовать информационные, аналитические передачи телевещания, называется:

(один ответ)

1) Научный

2) Разговорный

3) Официально-деловой

4) Публицистический

 

48.Стиль речи текста:

Продолжая тему правового регулирования, хотелось бы предложить внести изменения в Федеральное законодательство по вопросу о передаче полномочий местным органам власти:

(один ответ)

1) Научный

2) Газетно-публицистический

3) Официально-деловой

4) Художественная речь

 

49.Тип речи текста:

Здание построено в 1873 году, по другим данным - в 1879. До 1912 года оно использовалось Гостиный ряд. Здесь находились Торговые ряды:

(один ответ)

1) Повествование

2) Рассуждение

3) Описание

4) Доказательство

 

50.

Не склоняются фамилии (несколько ответов):

(несколько ответов)

1) Ерухимович Светлана

2) Апрышкина Елена

3) Казарянц Нарине

4) Глебова Галина

 

51.Тип речи текста:

Герб университета представляет собой геральдический щит золотого цвета. На щите находится распахнутая красная мантия, увенчанная чёрной шапочкой магистра:

(один ответ)

1) Описание

2) Рассуждение

3) Повествование

4) Даказательство

 

52.

Элементы разговорной речи использованы в предложении:

(один ответ)

1) Сегодня на эту службу возлагаются большие надежды .

2) Морозный и бесснежный декабрь сделал свое дело.

3) Сегодня такой раскардаш идет в стране, в таком состоянии регион!

4) Десантники с честью прошли на параде.

 

53.Элементы разговорной речи использованы в предложении:

(один ответ)

1) Сегодня на эту службу возлагаются большие надежды .

2) Морозный и бесснежный декабрь сделал свое дело.

3) Ну что теперь, неотложку звать, что ли?

4) Десантники с честью прошли на параде.

 

54.Выделенные слова в тексте «Кстати, лебеди уже давненько облюбовали Невинку [Невинномысск] и ее окрестности. Всего в городе на ближайших речках и каналах зимовало в этом сезоне более 60 птиц» относятся к разновидности реч

(один ответ)

1) Общеупотребительная

2) Газетно-публицистическая

3) Общественно-политическая

4) Разговорно-бытовая

 

55.Элементы разговорной речи использованы в предложении:

(один ответ)

1) У футбольных команд превалирует стремление улучшить материальное положение

2) Работа отдела строилась в этом году в соответствии с квартальными планами

3) По статистике, за последние годы увеличелось количество суицидов.

4) Мы не можем, извините, барахтаться среди колхозных команд.

 

56.Предложение с пунктуационной ошибкой - это:

(один ответ)

1) Утомившись дневным переходом, Семенов заснул скоро.

2) Страстно преданный барину, он, однако ж, редкий день в чем- нибудь не солжет ему.

3) Он пошел домой грустный и усталый.

4) Рассказы матери более живые и яркие производили на мальчика сильное впечатление

 

57.Присутствуют пунктуационные ошибки в предложении:

(один ответ)

1) Я узнал нашего соседа, математика.

2) Мы филологи знаем силу слова.

3) Нас уже ждал проводник - угрюмый, мужчина.

4) Все волновались перед встречей с жемчужиной Севера - Кижами.

 

58.Вместо тире поставлена запятая в предложении:

 

(один ответ)

1) В дальнем углу светилась лампа, копошились дети.

2) Рядом размещалась каморка - хранилище каталогов.

3) На лице Нечаева остались следы ожогов - два белых незагорающих пятна.

4) Красная Армия освободила столицу Украины, Киев.

 

59.Предложение с пунктуационной ошибкой:

(один ответ)

1) Лес опустился и затих, поникнув мокрыми ветвями сосен.

2) Сергей долго лежал не шевелясь.

3) Не спеша бегут лошади среди зеленых холмистых полей.

4) Клим Самгин шагал по улице бодро не уступая дорогу другим людям.

 

60.Неправильно поставлен знак препинания в предложении:

(один ответ)

1) Удалось создать новый сплав, более прочный, чем сталь.

2) Покрытые инеем скалы уходили в неясную даль.

3) Предложен вариант, более простой.

4) Путь мой шел мимо Бердской слободы - пристанища пугачевского.

 

61.Сравнение входит в состав сказуемого и не выделяется на письме в предложении:

(один ответ)

1) Был я весь как запущенный сад.

2) Она как пчела знала, в какое место ужалить.

3) Париж как сковородку желток заливал электрический ток.

4) В письме как в зеркале видна ваша нежность.

 

62. Предложение с пунктуационной ошибкой:

(один ответ)

1) Набуянившись за ночь, лес опустился и затих, поникнув мокрыми ветвями сосен

2) В трудные дни он работал с нами не покладая рук.

3) Заскрежетав закрылись двери.

4) Поблагодарив отца, я и сестры покинули комнату.

 

63. Грамматически правильное продолжение предложения:

Выбрав пьесу,...:

(один ответ)

1) началось распределение ролей.

2) была назначена первая репетиция.

3) оказалось, что там слишком много ролей.

4) мы немедленно начали репетировать.

 

64. Грамматически правильное продолжение предложения:

Выбрав книгу,

(один ответ)

1) началось чтение

2) мы вернулись домой

 

3) оказалось, что там слишком много персонажей

4) надо только радоваться

 

65.Грамматически правильное продолжение предложения:

Возвращаясь с работы, .

.. (один ответ)

1) мной овладела тревога.

2) это займет меньше часа.

3) я зашел к приятелю.

4) испортилась погода.

 

 

66.Образному выражению «Настоящий Квазимодо» соответствует значение: (один ответ)

1) ловелас, распутник,

2) уродливый, безобразный

3) невежа, враг всего нового

4) коварные дары, несущие гибель тем, кто их получает

 

67.Оба глагола не образуют - формы 1 лица настоящего или

будущего времени:

(один ответ)

1) Убедить, принести

2) Ощутить, беречь

3) Победить, уходить

4) Пылесосить, чудить

 

68. Правильный вариант ответа

Устаревшие слова - это слова…:

(один ответ)

1) известные всему народу

2) вышедшие из активного употребления

3) употребляемые жителями той или иной местности

4) связанные с особенностями работы людей той или иной

 

 

69. Правильный вариант ответа

Устаревшие слова - это слова…:

 

(один ответ)

1) известные всему народу

2) вышедшие из активного употребления

3) употребляемые жителями той или иной местности

4) связанные с профессиональными группами людей

 

 

70. Правильное объяснение постановки запятой перед КАК в предложении

«И дёргается катер неуклюже, как бьется при голодном клёве поплавок»:

(один ответ)

1) Придаточное сравнительное

2) Сравнительный оборот

3) Приложение

4) Однородные члены предложения

 

71.Количество пропущенных запятых в предложении:

Утренний людской поток втянул его понес крутя у дверей метро у подземных переходов у газетных ларьков.

(один ответ)

1) 3

2) 5

3) 4

4) 6

 

72. Количество пропущенных запятых в предложении «Изергиль говорила певуче и голос ее скрипучий и глухой ясно рисовал передо мной шум леса» :

(один ответ)

1) три

2) четыре

3) две

4) шесть

5) пять

 

73. Фразеологизмами-антонимами являются обороты:

(несколько ответов)

1) только и видели

2) на помине как не блине

3) ни в городе Богдан ни в селе Селифан

4) ни Ваня ни Маня

 

74.Фразеологизмами-синонимами являются обороты

(несколько ответов)

1) одним миром мазаны

2) два сапога пара

3) ни в городе Богдан ни в селе Селифан

4) из одного теста

5) и след простыл

6) одного поля ягоды

 

75.На месте пропусков в ряду пишется только Ь:

(несколько ответов)

1) Воз...ми, трех... этажный

2) Суб....ект, прос...ба

3) Интерв...ю, гил...отина

4) Куз..мич, двух...ярусный

 

76.Во всех словах ударение падает на последний слог:

(несколько ответов)

1) Ракурс, сформированный

2) Избаловать, нефтепровод

3) Револьвер, торты

4) Каучук, согнутый

 

77.Статья, очерк, памфлет, фельетон, репортаж, интервью, обозрение - жанры, характерныe для стиля:

(несколько ответов)

1) Научного

2) Разговорного

3) Публицистического

4) Художественного

 

78.На месте пропусков в ряду пишется только Ъ:

(несколько ответов)

1) Лись...и, ад...ютант

2) Об....ект, с...ёжится

3) Интерв...ю, раз...яснить

4) Куз..мич, трех...ярный

 

79. Значению «совершать неожиданные поступки» соответствует пословица:

(несколько ответов)

1) терять голову

2)семи пядей во лбу

3) курить фимиам

4)принять ислам

 

80.Все слова пишутся: с большой буквы в ряду:

(несколько ответов)

1) шукшинские рассказы,каменный век

2) киевская русь, вооруженные силы рф

3) пушкинские эпиграммы, северная америка

4) созвездие орион, млечный путь

 

81.Статья, очерк, памфлет, фельетон, репортаж, интервью, обозрение - жанры, характерныe для стиля:

(несколько ответов)

1) Научного

2) Разговорного

3) Публицистического

4) Художественного

 

82.Качество речи, выраженное во фразе о букве С: Истёртая, полуистлевшая, серебряной серьгой из раскопок - она неистребима:

(несколько ответов)

1 Точность

2) Выразительность

3)Правильность

4) Логичность

 

83. Качество речи, нарушенное во фразе: Если кто-то кое-где у нас порой…:

(несколько ответов)

1) Точность

2) Выразительность

3) Правильность

4) Логичность

 

84. Качество речи, нарушенное во фразе: Ну уж не знаю, начинать, что ли, или … это … подождать ещё.

(несколько ответов)

1) Чистота

2) Логичность

3 ) Правильность

4) Выразительность

 

85. Определения …качества речи (на соответствие)

(на соответствие)

Левая часть(A):

1) Использование средств,

способных привлечь внимание

2) Однозначное употребление слов, конструкций

3) Соблюдение языковых

норм на всех уровнях языка

Правая часть(B):

1) Чистота

2) Правильность

3) Логичность

4) Выразительность

5) Ясность изложения

6) Отсутствие чуждых языку элементов

 

86.Нарушает требование к логичности речи:

(один ответ)

1) Причинно-следственные

связи

2) Наличие аргументов

3) Выводы из посылок

4) Необоснованность гипотезы

 

87.Употребление в соответствующих коммуникативных условиях, с учётом стилистических различий, - это:

(один ответ)

1) Правильность

2) Коммуникативная целесообразность

3) Логичность

4) Выразительность

 

88. Логичность не предусматривает:

(несколько ответов)

1) правильность речи

2) отражение действительности

3) наличие аргументов

4) употребление в нужной ситуации

 

89.Современные говоры подвергаются сильному воздействию:

(один ответ)

1) соседних говоров

2) молодёжного сленга

3) литературного языка

4) среднерусских говоров

 

90.Говор - это ...:

(один ответ)

1) речь языкового коллектива на определенной территории (село, деревня, хутор)

2) литературная речь

3) речь городских и сельских жителей

4) молодёжный сленг

 

91. Автором словаря крылатых слов является (один ответ):

(один ответ)

1) Ашукин Н. С

2) Ушаков Д. Н.

3) Шведова Н.Ю.

4) Ожегов С. И.

 

92. Автором фразеологических словарей является:

(один ответ)

1) Даль В. И.

2) Молотков А. И.

3) Ушаков Д. Н.

4) Ожегов С. И.

 

93. Авторами словарей синонимов являются (несколько ответов):

(несколько ответов)

1) Александрова З. Е.

2) Молотков А. И.

3) Даль В. И.

4) Ожегов С. И.

5) Евгеньева А. П.

 

94.Признаком литературного языка является:

(один ответ)

1) нормированность

2) официальность

3) нейтральность стиля

4) эмоциональность

 

95.В структуру литературного языка входит:

(один ответ)

1) арго

2) разговорная речь

3) просторечие

4) жаргон

 

96.Язык художественной литературы входит в:

(один ответ)

1) устную публичную речь

2) общенародный язык

3) разговорную речь

4) литературный язык

 

97. Паронимы находятся в ряду:

(один ответ)

1) залог (отдача имущества под ссуду) - залог (категория глагола)

2) жесть (железо) - жесть (жарг. Нечто одобряемое)

3) память - сувенир

4) кирпич (стройматериал) - кирпич (разг. Знак запрета проезда)

 

98. Паронимами не являются:

(один ответ)

1)останки - остатки

2) невежа - невежда

3) разметать (врагов) - разметать (мести улицу)

4) полно (хватит) - полно (ведро)

 

99. Паронимами являются:

(один ответ)

1) эффектный - броский

2) невежа - невежда

3) стан (врагов) - стан (гибкий)

4) полно (хватит) - полно (ведро)

 

100.Понятие, которое соответствует определению: Оповещение потребителей, зрителей и т.п. различными способами для создания широкой известности кому-нибудь, чему-нибудь с целью привлечения внимания:

(один ответ)

1) Реклама

2) Декларация

3) Объявление

4) Заявление

 

101. К жанрам научного стиля относятся (несколько ответов):

 

1) Устав, конвенция

2) Рецензия

3) Роман, эссе

4) Научно-популярное произведение

5) Частная переписка, беседа

 

102.Слова с не пишутся раздельно:

(один ответ)

1) (не)подвижнй силуэт

2) (не)правильное решение

3) ничего (не)узнав

4) (не)приязнь

5) (не)вспаханные поля

 

103.Удачные способы заключения речи:

(один ответ)

1) Жизнь прожить, не поле перейти

2) Мы можем надеяться на удачное стечение обстоятельств

3) На этом позвольте закончить нашу полемику

4) Это все

5) Как вы видите, изменить (исправить) ничего нельзя

 

104.Неудачные способы заключения речи:

(несколько ответов)

1) На этом позвольте закончить нашу полемику

2) Я уже все сказал

3) Как вы видите, наша встреча подошла к концул

4) Это конец моей речи

 

105.Определения …качества речи (на соответствие)

(на соответствие)

Левая часть(A):

1) Соблюдение языковых норм на всех уровнях языка

2) Неприятия оскорбительных для чести и достоинства средств

3) Использование средств, способных привлечь внимание

4) Однозначное употребление слов, конструкций

Правая часть(B):

1) Эстетичность

2) Правильность

3) Логичность

4) Выразительность

5) Ясность изложения

 

106.Основные особенности бытового общения:

(несколько ответов)

1) речи не подготовлены, спонтанны

2) преобладают письменные формы речи

3)

4) соблюдение норм литературного языка

 

 

107.Правильные сочетания:

 

 

(несколько ответов)

1) свой автограф

2) новое возрождение

3) путеводная нить

4) впасть в отчаяние

 

108.Этикетные формы общения - речевые формулы…

(несколько ответов)

1) самовыражения

2) угрозы

3) благодарности

4) приветствия

 

109.Этикетные формы общения - речевые формулы…

(несколько ответов)

1) извинения

2) сообщения

3) соглашения

4) жалобы

 

110.Стиль, который характерен прежде всего для средств массовой информации, -

(несколько ответов)

1) разговорный

2) научный

3) официально-деловой .

4) публицистический

 

111.Нарушена лексическая сочетаемость слов :

(несколько ответов)

1) допустить недочет

2) отметить недочет

3) сделать ошибку

4) допустить ошибку

 

112.Основные виды речевой деятельности:

(несколько ответов)

1) рассказывание

2) пересказ

3) слушание

4) письмо